心理專家談?wù)_面對(duì)模擬考試分?jǐn)?shù)(訪談)
2006-12-29 16:25:21本站原創(chuàng)
周益群老師說(shuō):事實(shí)上這個(gè)問題在我咨詢的時(shí)候，確實(shí)很多家長(zhǎng)問到，而且很多學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)不好產(chǎn)生焦慮了，對(duì)于這種問題的回答首先要看到，學(xué)生為什么會(huì)焦慮，跟兩個(gè)方面有關(guān)系，一個(gè)覺得�？伎赡苁歉呖嫉囊粋�(gè)等同的概念。覺得�？嫉某煽�(jī)能夠代替高考的成績(jī)。第二可能本身對(duì)自己不太自信，對(duì)自己能不能考得好成績(jī)會(huì)非常在意。針對(duì)這種情況要看到底是怎么引起的，我們?cè)谶@里要強(qiáng)調(diào)的是�？嫉淖饔檬鞘裁�，要合理地認(rèn)識(shí)�？嫉淖饔谩�
周益群老師說(shuō):從我們的角度來(lái)說(shuō)，就是給考生發(fā)現(xiàn)他問題的一個(gè)機(jī)會(huì)，還有給自己做合理定位的機(jī)會(huì)，可能跟他選擇志愿有關(guān)系，另外還要通過這種�？及l(fā)現(xiàn)他的問題在哪里。如果分?jǐn)?shù)低了，他可以看到他的問題在哪兒，更好地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，如果在高考的時(shí)候出現(xiàn)分?jǐn)?shù)低的，那就晚了。
主持人說(shuō):我想問一下，有一個(gè)朋友問到現(xiàn)在各個(gè)區(qū)模擬題的難度不太一樣，應(yīng)該如何做比較？去年的時(shí)候，我們做咨詢的時(shí)候，有的老師專門談到了這個(gè)問題，說(shuō)應(yīng)該把自己的排位那到整個(gè)市里排位。
龔文老師說(shuō):我認(rèn)為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有意個(gè)比較客觀的分析。我覺得來(lái)自于兩個(gè)方面，一個(gè)要跟你的任課老師溝通。第二個(gè)希望每個(gè)人都對(duì)自己的模擬試卷進(jìn)行分析，比如說(shuō)是150滿分，我得了100分，有多少成績(jī)是你真正會(huì)的，有多少是你蒙對(duì)的了。有那些是你本來(lái)會(huì)的，但是筆誤錯(cuò)了，通過這樣的分析，通過跟老師的溝通就知道你真實(shí)的水平是什么概念，在這個(gè)區(qū)是什么概念，在這個(gè)市是什么概念。
主持人說(shuō):還有一個(gè)朋友問到，他考完試之后，回過頭來(lái)再想的時(shí)候，他覺得這門考得特別好，但是實(shí)際成績(jī)下來(lái)的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)考得不好，應(yīng)該怎么辦？
龔文老師說(shuō):模擬考如果突然發(fā)現(xiàn)自己考得不好，我覺得是一件非常慶幸的事情。通過一些分析之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你到底因?yàn)槭裁纯嫉貌缓茫槍?duì)這個(gè)問題進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，這樣你的成績(jī)會(huì)提高很快的。
主持人：幾次模擬考試下來(lái)以后，發(fā)現(xiàn)忽升忽降應(yīng)該如何調(diào)整心理？
龔文老師說(shuō):假如模擬考的成績(jī)遠(yuǎn)低于你的預(yù)計(jì)的話，我希望你難過20分就夠了。假如說(shuō)遠(yuǎn)高于你的預(yù)計(jì)的話，你高興20分鐘就夠了。我剛才已經(jīng)談到了對(duì)模擬卷子來(lái)了之后，要花時(shí)間仔細(xì)分析，哪些是真會(huì)的，哪些是蒙對(duì)的，哪些是本來(lái)會(huì)的但是粗心錯(cuò)了，這個(gè)是很重要的。
主持人說(shuō):有一位朋友問到說(shuō)，還有兩個(gè)星期就模考了，但是會(huì)緊張一段時(shí)間、松懈一段時(shí)間，該怎么辦？
龔文老師說(shuō):我覺得緊張一段，松懈是每個(gè)人都會(huì)表現(xiàn)出的正太狀態(tài)，我希望你松懈很短的時(shí)間以后馬上再緊張起來(lái)，這樣你就會(huì)一直緊張都會(huì)做得好的。作為一個(gè)高三來(lái)說(shuō)，我希望你能明白一點(diǎn)，你今天的努力學(xué)習(xí)可能導(dǎo)致你明天在一個(gè)很好的學(xué)校里讀書，你將來(lái)的職業(yè)生涯會(huì)非常好。如果你今天送也的話，你將來(lái)的職業(yè)生涯可能會(huì)比較差，你應(yīng)該知道你今天做的事情會(huì)有一個(gè)什么結(jié)果，而且要為這個(gè)結(jié)果承擔(dān)責(zé)任，你明白這一點(diǎn)對(duì)你會(huì)有好處的。主持人說(shuō):我們都知道現(xiàn)在是模擬考試正在熱行的時(shí)候，模擬考試的分?jǐn)?shù)考生應(yīng)該如何正確對(duì)待模擬考試的分?jǐn)?shù)？
周益群老師說(shuō):事實(shí)上這個(gè)問題在我咨詢的時(shí)候，確實(shí)很多家長(zhǎng)問到，而且很多學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)不好產(chǎn)生焦慮了，對(duì)于這種問題的回答首先要看到，學(xué)生為什么會(huì)焦慮，跟兩個(gè)方面有關(guān)系，一個(gè)覺得模考可能是高考的一個(gè)等同的概念。覺得�？嫉某煽�(jī)能夠代替高考的成績(jī)。第二可能本身對(duì)自己不太自信，對(duì)自己能不能考得好成績(jī)會(huì)非常在意。針對(duì)這種情況要看到底是怎么引起的，我們?cè)谶@里要強(qiáng)調(diào)的是�？嫉淖饔檬鞘裁�，要合理地認(rèn)識(shí)模考的作用。
周益群老師說(shuō):從我們的角度來(lái)說(shuō)，就是給考生發(fā)現(xiàn)他問題的一個(gè)機(jī)會(huì)，還有給自己做合理定位的機(jī)會(huì)，可能跟他選擇志愿有關(guān)系，另外還要通過這種�？及l(fā)現(xiàn)他的問題在哪里。如果分?jǐn)?shù)低了，他可以看到他的問題在哪兒，更好地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，如果在高考的時(shí)候出現(xiàn)分?jǐn)?shù)低的，那就晚了。
主持人說(shuō):我想問一下，有一個(gè)朋友問到現(xiàn)在各個(gè)區(qū)模擬題的難度不太一樣，應(yīng)該如何做比較？去年的時(shí)候，我們做咨詢的時(shí)候，有的老師專門談到了這個(gè)問題，說(shuō)應(yīng)該把自己的排位那到整個(gè)市里排位。
龔文老師說(shuō):我認(rèn)為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有意個(gè)比較客觀的分析。我覺得來(lái)自于兩個(gè)方面，一個(gè)要跟你的任課老師溝通。第二個(gè)希望每個(gè)人都對(duì)自己的模擬試卷進(jìn)行分析，比如說(shuō)是150滿分，我得了100分，有多少成績(jī)是你真正會(huì)的，有多少是你蒙對(duì)的了。有那些是你本來(lái)會(huì)的，但是筆誤錯(cuò)了，通過這樣的分析，通過跟老師的溝通就知道你真實(shí)的水平是什么概念，在這個(gè)區(qū)是什么概念，在這個(gè)市是什么概念。
主持人說(shuō):還有一個(gè)朋友問到，他考完試之后，回過頭來(lái)再想的時(shí)候，他覺得這門考得特別好，但是實(shí)際成績(jī)下來(lái)的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)考得不好，應(yīng)該怎么辦？
龔文老師說(shuō):模擬考如果突然發(fā)現(xiàn)自己考得不好，我覺得是一件非常慶幸的事情。通過一些分析之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你到底因?yàn)槭裁纯嫉貌缓�，針�?duì)這個(gè)問題進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，這樣你的成績(jī)會(huì)提高很快的。
主持人：幾次模擬考試下來(lái)以后，發(fā)現(xiàn)忽升忽降應(yīng)該如何調(diào)整心理？
龔文老師說(shuō):假如模擬考的成績(jī)遠(yuǎn)低于你的預(yù)計(jì)的話，我希望你難過20分就夠了。假如說(shuō)遠(yuǎn)高于你的預(yù)計(jì)的話，你高興20分鐘就夠了。我剛才已經(jīng)談到了對(duì)模擬卷子來(lái)了之后，要花時(shí)間仔細(xì)分析，哪些是真會(huì)的，哪些是蒙對(duì)的，哪些是本來(lái)會(huì)的但是粗心錯(cuò)了，這個(gè)是很重要的。
主持人說(shuō):有一位朋友問到說(shuō)，還有兩個(gè)星期就�？剂�，但是會(huì)緊張一段時(shí)間、松懈一段時(shí)間，該怎么辦？
龔文老師說(shuō):我覺得緊張一段，松懈是每個(gè)人都會(huì)表現(xiàn)出的正太狀態(tài)，我希望你松懈很短的時(shí)間以后馬上再緊張起來(lái)，這樣你就會(huì)一直緊張都會(huì)做得好的。作為一個(gè)高三來(lái)說(shuō)，我希望你能明白一點(diǎn)，你今天的努力學(xué)習(xí)可能導(dǎo)致你明天在一個(gè)很好的學(xué)校里讀書，你將來(lái)的職業(yè)生涯會(huì)非常好。如果你今天送也的話，你將來(lái)的職業(yè)生涯可能會(huì)比較差，你應(yīng)該知道你今天做的事情會(huì)有一個(gè)什么結(jié)果，而且要為這個(gè)結(jié)果承擔(dān)責(zé)任，你明白這一點(diǎn)對(duì)你會(huì)有好處的。
