花園學(xué)校--東北師范大學(xué)現(xiàn)象

東北師范大學(xué)風(fēng)景 圖片來源：東北師范大學(xué)網(wǎng)站

    我們此行4人有2人畢業(yè)于北京師范大學(xué)，對母校情有獨(dú)鐘�？僧�(dāng)走進(jìn)東北師范大學(xué)時，我們憑心而論，東北師大真的比我們母校校園更美麗，氣勢更磅礴。

　　即使在冬季，東師校園的千棵松柏依舊郁郁蔥蔥，冰封雪罩的靜湖秀色可掬，凈月校區(qū)銀裝素裹，幢幢紅樓彰顯著歷史滄桑。身著五顏六色羽絨服的師范女生走在如詩如畫的景致中，更顯得婀娜多姿、冰清玉潔。東師人說：“我們在花園學(xué)校讀書，分外幸福�！�

　　更幸福的是，東師學(xué)子不愁就業(yè)，學(xué)校連續(xù)10年保持高比例就業(yè)率，連續(xù)8年被教育部樹立為高校就業(yè)工作典型。2004年9月，國務(wù)院召開“全國就業(yè)與再就業(yè)工作”表彰大會，學(xué)校被授予“全國就業(yè)先進(jìn)工作單位”，成為全國獲此殊榮的4所高校之一，被許多新聞媒體驚奇地稱為“東師現(xiàn)象”。

　　奠基基礎(chǔ)教育

　　走進(jìn)東師學(xué)生餐廳，許多學(xué)生在等待就餐時仍將課本鋪在飯桌上苦讀。他們將是未來的人民教師。

　　東師是教育部直屬高校，國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)。學(xué)校標(biāo)識基本由“筆尖”、“五星”、“書籍”構(gòu)成。標(biāo)識的底部，是3個遞進(jìn)的“萌芽”造型，象征“中小學(xué)教育”，以此寓意“為基礎(chǔ)教育服務(wù)”的辦學(xué)宗旨與特色。

　　60多年來，東師躋身于中國頂尖師范類學(xué)府之列。與北師大、華東師大不同的是，東師一直保持培養(yǎng)優(yōu)秀中學(xué)教師的特色，近19萬名畢業(yè)生活躍在基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線，學(xué)校被譽(yù)為“人民教師的搖籃”。

　　東北師大最初是一所綜合性大學(xué)，原名東北大學(xué)。1945年，毛澤東抽調(diào)一批骨干力量去東北，創(chuàng)建“我們自己的大學(xué)”。從延安出發(fā)的隊伍歷經(jīng)坎坷，在滿目瘡痍的東北大地燃起了教育的火種。烽火硝煙中的東北大學(xué)，輾轉(zhuǎn)遷移，1949年定址長春，后改名東北師范大學(xué)。

　　在北京的中學(xué)里，經(jīng)常能碰到東北師大畢業(yè)的老師。北京基礎(chǔ)教育缺乏師資時，東北師大畢業(yè)生連年進(jìn)京，現(xiàn)在北京市很多中學(xué)的骨干教師、領(lǐng)導(dǎo)都來自東北師大，他們秉承母校“尊重的教育”理念：“尊重教育規(guī)律，尊重人才成長規(guī)律，尊重受教育者的人格人性，尊重教育者的勞動成果”，憑借嫻熟的教學(xué)技巧，在北京教育界贏得良好聲譽(yù)。

　　生源一向充足

　　2006年，東師本科招生計劃3610人，招收除上海以外的30個省、直轄市、自治區(qū)的考生。東北師大生源主要來自東北三省，每年招生本科生3000人左右。學(xué)校在北京投放計劃較少，計劃僅招24人，實際錄取30人。考生最高分達(dá)630分(理科)。

　　2007年，東師藝術(shù)專業(yè)首次在北京招生。考生可以報考美術(shù)學(xué)、雕塑、藝術(shù)設(shè)計、音樂學(xué)、舞蹈編導(dǎo)、廣播電視編導(dǎo)等專業(yè)。除長春校本部考點(diǎn)外，學(xué)校還在河南鄭州、河北石家莊、山東濰坊設(shè)立3處考點(diǎn)。北京考生在4個考點(diǎn)中任選一個參加報考。

　　東師招生辦主任劉建飛介紹，由于東師在全國師范院校中居于較高地位，因此生源較為充足，往往在各地區(qū)第一志愿報考的考生已經(jīng)超過計劃招生人數(shù)。在第一志愿考生檔案不足的情況下才考慮錄取第二志愿考生。因此考生選擇報考東師，請?zhí)顖蟮谝恢驹福�同時根據(jù)自己的學(xué)習(xí)成績、志向、興趣愛好、特長及身體條件綜合考慮，選擇適合自己的專業(yè)。在填報時要拉開檔次，不宜全部填報熱門專業(yè)，要以發(fā)展的眼光看待專業(yè)的“冷”與“熱”，調(diào)劑欄里最好填上服從，以增加錄取機(jī)會。

　　就業(yè)指導(dǎo)“四個一”

　　“內(nèi)合”東北高師，“外聯(lián)”用人單位，這是東北師大創(chuàng)造的畢業(yè)生就業(yè)模式。

　　學(xué)校相繼在全國建立了百所畢業(yè)生就業(yè)基地，啟動了“百所城市就業(yè)市場開發(fā)規(guī)劃”�！案叨遂柟獭⒅卸藬U(kuò)展、基層引導(dǎo)”，對全國5個區(qū)域、8千領(lǐng)域的2千家用人單位進(jìn)行重點(diǎn)開發(fā)走訪，在全國挑選了112個城市作為首批城市就業(yè)基地，實現(xiàn)了從“百�！钡健鞍俪恰钡目缭�。

　　此后，東師號召畢業(yè)生到基層去，到基礎(chǔ)教育最需要的地方去，舉辦了“東北26所高師院校畢業(yè)生到全國基層百縣就業(yè)專場洽談會”。如今東師畢業(yè)生遍布全國。

　　學(xué)校在構(gòu)建畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)體系的同時，著力在學(xué)生就業(yè)個性指導(dǎo)上下工夫，做到“四個一”：對每一名畢業(yè)生至少進(jìn)行一次電話溝通；對每一名畢業(yè)生至少進(jìn)行一次面對面的咨詢指導(dǎo)；對每一個有就業(yè)意向但未簽約的畢業(yè)生在離校前至少進(jìn)行一次單獨(dú)推薦；給每一個畢業(yè)生至少提供一次對母校話別的機(jī)會。

　　學(xué)校先后投入150萬元建成200平方米的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)工作室，組建了一支專兼結(jié)合的信息工作隊伍，為學(xué)生提供了一對一電子郵件和手機(jī)短信息訂制服務(wù)。只要學(xué)生在手機(jī)上或用電子郵件訂制相關(guān)地區(qū)和專業(yè)的信息，學(xué)校每年都會通過就業(yè)信息網(wǎng)自動發(fā)送相關(guān)信息到他的手機(jī)或電子郵件里。