講壇：把握題型特點 高考語文表達題詮釋

　　訓(xùn)練對策

　　1.要認真進行審題訓(xùn)練。

　　語言運用題題型多樣，要求各異，因此必須弄清題目各項要求，稍有疏忽，可導(dǎo)致前功盡棄，甚至不能得分。審題時，要看清題目規(guī)定寫的內(nèi)容、形式、句式、修辭等等，然后再答題。以全國Ⅲ卷第22題為例：

　　仿寫文中開頭一句話的句式，在橫線處寫兩個句子。要求所寫句子都運用比擬的修辭方法，并與開頭的一句話構(gòu)成排比句式，使文段語言完整。

　　沒有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從容；______________________，______________________；______________________，______________________。生活向每一個人敞開胸懷，我們總能在那里找到自己的色彩，自己的價值。

　　做此題時，首先要弄清各項要求：①仿照開頭句式；②寫兩個句子；③都運用比擬修辭；④組成排比句；⑤語意完整。這五點要求一個都不能少。其次，分析例句，建立仿寫模型。句子形式是：“沒有……可以有……”，所寫事物形成小大對比，比擬的“性格”正好相反，找出這些規(guī)律，然后再仿句就不難了。

　　2.把握題型特點。

　　每種題型各有其特點，題型不同，要求也不同，答題方法自然各異。因此，訓(xùn)練時應(yīng)充分注意不同題型的答題規(guī)律，例如訓(xùn)練語序調(diào)整一類題，一是要抓中心，一個句群由若干句子組成，總要說明一個問題，而語序是由中心決定的。所以，首先要確定中心，找出表達中心的中心句。二是要抓思路，辯層次。句群圍繞中心組合句子，總是按一定順序組織起來的，或時間、或空間，或事理，因此，要弄清句子是按怎樣的順序安排的。三是抓標志，句與句之間，往往有銜接的語言標志，如首先、其次、以前、以后、開頭、接著等，還有一些指代性詞語，上下句照應(yīng)的詞語，以及一些關(guān)聯(lián)性詞語等。又如，完成還原題(從句群中抽出某一兩句再還原回去)，一般可分三個步驟進行：第一步，審清摘出部分的性質(zhì)、意義；第二步，細讀原文，弄清該語段句群間句子的內(nèi)容和層次關(guān)系；第三步，弄清要求，分析、比較，作出答案。總之，訓(xùn)練中要不斷總結(jié)規(guī)律，掌握不同題型的作題方法。

　　3.著力進行語言表達訓(xùn)練。語言表達的基本要求是簡明、連貫和得體。

　　簡明，既簡練又明白，使用語言要避免重復(fù)與?嗦。要使語言簡明扼要，首先要竭力將可有可無的字、句刪去；其次要結(jié)合背景和語境，善于使用省略句并適當運用概括性強的語句。

　　連貫，指句子之間連接要自然、合理、嚴密。語句表達要前后銜接呼應(yīng)；語句排列要合理有序；話題陳述角度要一致。

　　得體，是指說話前要看對象(身體、年齡、職業(yè)、文化、修養(yǎng))，講究說話方式(直言與婉言)，適應(yīng)語境(上下文限制)，講究分寸，注意場合(如喜慶與憂傷，嚴者與隨便)和文體特點(口頭與書面，說明與記敘；描寫與抒情等)。總之，語言表達能力是基礎(chǔ)，語言表達過硬，答題就能應(yīng)付自如。