高考改革亮點回眸：自主選錄 不拘一格選人才

　　幾年前，“自主選拔錄取”對于大多數(shù)高三畢業(yè)生和學(xué)生家長來說，還是一個陌生的“名詞”。從2003年開始，這項不同反響的高校招生改革制度，打破了長期以來我國“一考定終身”的模式。

　　2003年，教育部正式批準(zhǔn)22所高校開始招生試點，2004年自主選拔錄取高校已增至28所，其間經(jīng)歷了兩年影響深遠(yuǎn)的探索和實踐。2005年是全國普通高校試行自主選拔錄取改革的第三年，增加了北京郵電大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京科技大學(xué)等14所高校，試點高校達(dá)到42所。2006年，經(jīng)批準(zhǔn)可自主選拔錄取的高校擴大到53所。2007年多所知名高校出臺了新方案，優(yōu)惠政策進(jìn)一步增加，自主選拔錄取條件進(jìn)一步放寬。

　　自主選拔錄取這項改革使高校有了更多的招生自主權(quán)，擴大了“不拘一格選拔人才”的操作空間。中學(xué)階段表現(xiàn)優(yōu)秀、學(xué)業(yè)成績突出的學(xué)生；在人文科學(xué)、體育、藝術(shù)、科技創(chuàng)新等方面成績優(yōu)秀，具有較高素質(zhì)和能力的學(xué)生；具有學(xué)科特長，高考單科成績特別優(yōu)秀且具有明顯發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學(xué)生，都將成為自主選拔錄取的對象。

　　開展自主選拔錄取改革試點工作，是擴大高校自主權(quán)、深化高校招生錄取制度改革的重要舉措，也是對選拔優(yōu)秀創(chuàng)新人才的新探索，對于中學(xué)實施素質(zhì)教育有著積極的導(dǎo)向作用。

　　根據(jù)教育部要求，自主招生人數(shù)不能超過試點學(xué)校年度本科招生計劃總數(shù)的5％。試點高校確定的入選考生名單，要報生源所在省級招辦備案，并向社會公布；入選考生均須參加全國統(tǒng)考，成績達(dá)到生源所在�。ㄊ�、區(qū)）確定的與試點學(xué)校同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線；試點學(xué)校對先期考核通過并且符合統(tǒng)考成績要求的考生進(jìn)行綜合評價、自主選拔錄取。高校在自主選拔錄取過程中堅持“嚴(yán)格程序、加強管理、接受監(jiān)督”的原則，中學(xué)及學(xué)生本人也應(yīng)本著“誠信”的原則，推薦材料必須屬實。

　　由于各高校有著不同的辦學(xué)風(fēng)格與特點，因此在考慮自主選拔學(xué)生時的側(cè)重點也有所不同。同為試點院校，不同的學(xué)校根據(jù)各自學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)的需要，對自主選拔招收的學(xué)生有著不同的標(biāo)準(zhǔn)。

　　近年來，大專層次的高職院校也進(jìn)行了自主選拔錄取改革試點。2006年，北京市、上海市多所高等職業(yè)院校開展了自主選拔錄取試點，采用“筆試+面試”的方法，由學(xué)校自主命題、自行確定錄取結(jié)果。