過來人指點高考語文：多利用課余時間進行閱讀

　　用思考垂釣思想

　　在我寫這篇文章之前，總是想著高三時我的語文老師常常對我說的一句話，以思考垂釣思想。我們都是從小學一年級就開始接觸“語文”這個科目，它的內涵，于我而言，從最初的識字背書，到現在的感悟體味。語文比較抽象，而它有時候又很實在，要想去學好它，去好好地應用它，用一顆虔誠的、無羈的心靈去接受去對待，是最重要的。

　　要好好學語文，僅僅高三一年是絕對絕對不行的。希望這篇文章不僅僅是高三的同學才看到。每一年每一年，最好都花時間去閱讀，去摘錄，去背一些經典篇目，從小開始，在長時間中，會發現自己的語感、自己的文字掌控能力在一天一天地提高。在閱讀中，體味人生百態世間冷暖，感受古典風韻歷史遺風，學會傾心思考用情感懷，一切的一切中，是一次心靈的洗滌，靈魂的澄澈，而那個時候語文就不僅僅是語文了，而是與大師的對話與經典的溝通，你是在用思考垂釣思想。

　　當然僅僅有一定的閱讀量并不一定能夠保證你的寫作能力，如何將所讀的轉化為自己的能力應該是困擾很多人的問題。也許我們每天都在閱讀，雜志、報紙、小說，而真正能被自己吸收記憶運用的卻是少之又少。這個時候，常常準備一個摘抄本就顯得很有用。有見地的句子，有思想的片段，有內涵的、有深度的見解，以及華麗可歆的句子都是很好的錄用對象。時常翻翻看看，記記背背，將它們運用到你的文章中，模仿相同的寫作方式，是提高文章的文化程度、語言的精致水平的一個很好的路徑。我思故我在，在閱讀中保持自己的思想，常常寫些讀后感，記錄下自己的思法、感悟，在不知不覺中，會慢慢提升自己思想的深度。

　　在平常的學習生活中，比如語文課，跟著老師的思路十分重要，隨著他的腳步去體會一篇文章，一段人生，從他的角度去感知。在別的閱讀中以同樣的方式去學習，去認知，當然也要時時記錄自己的感想。語文課并非沒有作用，認真又要有效果地聽一堂課往往很重要，這往往又十分難做到。通過一堂課能夠收獲的東西往往也很少。所以課下自己去找一些相關資料補充知識，擴展視野，是提高一個人語文水平和能力很好的方法。比如學習一篇名著，課本里的往往只有節選，你就可以去找原文閱讀，去找相關的電影資料，去搜尋這個作者的其他作品來整體感知一種文化氛圍一種寫作手法和一種心靈體驗。平常寫寫看看，真正地以思考垂釣思想。

　　另外，古典詩詞我覺得真的非常重要。常常大聲誦讀用心聆聽，不時背上一兩段經典名篇，不要嫌麻煩，當你不自覺地“脫筆而出”時，那就達到一種境界了。

　　總而言之，學習語文，有自己的閱讀，有自己的思想，并轉化為一種自己的東西是關鍵。常常記在心里，以思考垂釣思想吧。