高考生答題粗心 有真假之分可能是心理問題

　　2007年高考，小張(化名)每考完一科，都興高采烈地告訴媽媽黃女士——“媽媽，我只有10的題不會(huì)做！”、“媽媽，我只有一道題不會(huì)做！”

　　黃女士當(dāng)時(shí)估計(jì)兒子可以考個(gè)560以上的高分，但是高考成績(jī)一出來，發(fā)現(xiàn)每一科分?jǐn)?shù)都很低，不是題目看錯(cuò)了，就是寫錯(cuò)答案了，最后只考了480分。志愿報(bào)得太高，小張最終落榜復(fù)讀。

　　“他如果明年還考不好，我們一家人該怎么辦？”

　　博學(xué)堂熱線里，黃女士訴說自己的困擾：“新學(xué)期兒子的情緒都很煩躁，考試總是發(fā)揮不理想。他說會(huì)做，但總因?yàn)榭村e(cuò)題目或者其他一些粗心的錯(cuò)誤而丟分。平時(shí)他那人也是丟三落四的，不是書就是練習(xí)本忘記帶。”

　　“這要給孩子做一個(gè)專項(xiàng)的心理輔導(dǎo)。高考感覺良好，出來的成績(jī)卻不如意，究竟是什么原因呢？”心理咨詢師王霏說到：“孩子如果一直找不到問題在哪里，就會(huì)把情緒帶到考試中，而考試結(jié)果沒有達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，也會(huì)加重這種煩躁心理。”

　　三次高考未果讓他懷疑自己

　　“‘不知道他如果明年還考不好，我們一家人該怎么辦？’這個(gè)家長(zhǎng)的想法就會(huì)給孩子造成巨大的壓力！會(huì)在日常的接觸中讓孩子跟著急躁。”

　　心理教師謝維興指出：“要找到孩子煩躁的真正原因，高考時(shí)狀態(tài)不好呢，還是過度追求完美，或者是家長(zhǎng)的這種急躁心理給孩子造成的壓力過大。”

　　有個(gè)學(xué)生復(fù)讀了三年，還是沒有考上好學(xué)校。他平時(shí)的成績(jī)很好，就是大考考不好。一直以來他父親給他灌輸這樣的理論：只要考上重點(diǎn)大學(xué)才會(huì)有出息。所以考試考差了，他就會(huì)對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，以致后來每次考試，他都會(huì)頭腦一片空白。

　　“這些家長(zhǎng)就是把學(xué)生的成績(jī)等同于能力了，老覺得孩子考不好就做不了其他的事，將來前途渺茫。”謝老師認(rèn)為，家長(zhǎng)們首先要認(rèn)識(shí)到：孩子的身上還有很多東西，成績(jī)的好壞并不意味著將來成就的大小。

　　一到考試她就大小腿夾成90°

　　謝老師說曾經(jīng)接觸過一名學(xué)生，高一、高二的成績(jī)都特別好，大家對(duì)她的希望也特別大，所以高三以來她對(duì)自己的要求也很嚴(yán)格。每次考試，她要求自己坐得特別端正，大小腿的夾角要成90°，這樣才能保證精力百分之百集中。

　　有次考試時(shí)，她不小心把腿伸直了，就覺得自己這樣不對(duì)，沒有集中全部的精神。所以一到考場(chǎng)，她首先就要看自己的腿，越在意越無法把心思放在考卷上，所以精神一直處于焦慮和煩躁的狀態(tài)，最后連考試都想回避。

　　“這種孩子就是完美主義者，敏感，而且?guī)в袕?qiáng)迫癥。后來經(jīng)過幾個(gè)月的專項(xiàng)治療，復(fù)讀過后考上廈大。”在治療過程中，謝老師給家長(zhǎng)和孩子做工作，降低目標(biāo)，說明并不是考不上重點(diǎn)大學(xué)就不能成功，成功還有其他很多的方式。

　　原來粗心也有真假之分

　　“粗心，其實(shí)并非簡(jiǎn)單的字面解釋。往往存在深層次的原因。”謝維興老師指出，“這與答題習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都有關(guān)系。有些學(xué)生由于怕考試時(shí)間來不及，看題速度過快，審題不清楚，答題節(jié)奏也過快，就容易造成丟分。”

　　“真的只是單純的粗心造成的分?jǐn)?shù)不高嗎？”王霏老師也同樣置疑：“基礎(chǔ)不扎實(shí)，沒有把題意理解清楚，還是心理煩躁的原因影響了考場(chǎng)發(fā)揮，這多是多方面的原因。”

　　兩位老師都認(rèn)為，家長(zhǎng)也不要單純把孩子的錯(cuò)誤歸結(jié)于粗心，最好是有針對(duì)地進(jìn)行心理咨詢，及早知道原因，不要再把這種狀態(tài)帶入下階段的復(fù)習(xí)。