高考最后關(guān)頭提高文綜難點科目地理復(fù)習(xí)效率

　　王旭(北師大附屬實驗中學(xué)高中地理高級教師，中央電教館地理研究員，光明日報社《考試》特約編委)

　　2008年夏季高考即將來臨，作為地理老師，我深知地理成績的高低對于文科綜合、乃至總成績的重要意義。因此，在這里提出幾點希望，為考生的沖刺再加一把勁。

　　(1)考前最好再認真地分析一次近年來的高考試卷，以體驗題型和難度及做題速度；經(jīng)典試題不僅要把握試題的答案，而且要總結(jié)命題人的命題思路和解題技巧及能力考查方向。

　　(2)各省市單獨命題后，考生應(yīng)關(guān)注本區(qū)及周邊地區(qū)的地理熱點，以及模擬試題的命題特點與考試說明的關(guān)聯(lián)。例如，汶川地震、太湖水污染、混合農(nóng)業(yè)及江南雪災(zāi)等熱點與學(xué)科主干知識的關(guān)聯(lián)。

　　(3)強化信息認定過程和主觀性試題解答過程的技巧訓(xùn)練，窮盡一切試題所提供的圖文信息，注重文字信息、圖像信息、圖文信息的認定和思維綜合加工的過程；運用地理學(xué)科語言具體地、邏輯清晰地解題，應(yīng)舍得投入時間構(gòu)建答題思維線索。

　　(4)注重地球運動、大氣運動、等值線、時間計算、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市及交通點和線的區(qū)位選擇因素、區(qū)域特征和區(qū)域差異，以及環(huán)境保護問題與國土整治等主干知識的重點復(fù)習(xí)。

　　(5)高考時遇到似曾相識的題目，一定慎而又慎地審題，不要盲目地套用以前的解題思路；將題目中的個性信息與頭腦中的共性信息有機地結(jié)合起來。

　　(6)最后階段的復(fù)習(xí)應(yīng)依據(jù)地圖，復(fù)習(xí)重點區(qū)域的空間定位方法。同時，特別關(guān)注地理原理示意圖、重點區(qū)域分布圖和統(tǒng)計圖表，以及各類圖像變形變式的方式與判讀思路。

　　(7)注重人文地理的結(jié)構(gòu)圖式和統(tǒng)計圖表的分析。