北京閱卷老師“背靠背”雙評高考作文(圖文)

6月15日上午，北京市副市長趙鳳桐、北京市教委主任劉利民來到北京市高考語文評卷現場檢查工作。

　　實行了30多年的高考語文科評卷方式今年有了改變，首次由人工評閱改為網上評閱。6月15日上午，北京市副市長趙鳳桐、市教委主任劉利民來到語文科評卷現場，親切看望評卷教師。

　　評卷現場拉起了警戒線，戒備森嚴。“心系考生，服務考生，為國選材，不辱使命”，紅色橫幅上的16個大字將現場氣氛襯托得嚴肅而莊重。

　　半數教師在評作文

　　6月7日語文科考試結束后，經過10小時的高速掃描，全部考生的10萬余份語文科答卷的Ⅱ卷部分被轉換成圖片文件，送往高校網上評卷現場，在7個機房的500多臺電腦上集中評閱。

　　因為實行了網上評卷，每道題目、每位教師的評卷情況都可以實時掌握。評卷組長打開科目進度欄后，評閱進度一目了然。記者發現，作文網評沒有出現預想中的“提速”，相反，因為評閱過程更加復雜、精細，預計將成為今年評卷中最后結束的部分。

　　評卷專家組有關負責人說，作文是形象思維加理性思維的綜合，歷來是評卷難點。考慮到評閱方式的改變，今年語文科評卷教師中，有半數以上的人在評作文。一位多年主持該項工作的評卷負責人說，網上評卷后，參與作文評卷的教師數量超過了往年，評卷教師工作量加大，評卷時間延長，多年的作文評卷難點有了較大突破。

　　作文評卷分15個小組同時進行，評卷教師三分之二為經驗豐富、業務精深的高中教師，三分之一為京城高校有博士學位以上的大學教師。“評卷教師通過推薦與選拔相結合產生，都有豐富的作文評卷經驗。”有關負責人說。

　　評卷質量更有保障

　　據了解，作文評閱進度和新的評卷方式有關。難點不在于網絡技術，評卷員都經過了系統的培訓，根本原因在于每份作文卷都要經過兩人以上完全“背靠背”的評閱。

　　北京教育考試院高招辦主任高福勤說，作文在高考評卷中一直為社會關注，考試部門也予以高度重視。北京已在作文“雙評”、疑問卷多人評閱及“專家會診”等方面積累了豐富經驗，為作文評閱打下了良好基礎。和以往的兩位評卷教師面對面評閱相比，借助網絡這一先進技術手段，今年的作文評分結果更加客觀。

　　記者現場看到，評卷教師只能看到系統隨機分發到自己屏幕上的試卷。試卷評閱中，二評教師看不到前面一評的結果，從而保證了更客觀的評分結果。兩次分值在預設的極小閾值時，系統自動取平均分生成成績；否則，系統會將答卷提交第三人評閱，如果還不能符合規定閾值，接著提交第四人。

　　有關負責人介紹，在網評新模式下，三評甚至四評卷數量明顯增多，誤差被控制到了最小。對考生來說，這意味著考試分數更公平。

　　評卷教師要過三關

　　據介紹，6月10日開始，語文科評卷專家已根據與命題人員溝通后形成的評分細則對教師進行了全員培訓，內容主要是對評卷標準的把握。6月12日，全員培訓結束后，作文評閱整體啟動。

　　這意味著教師們已過了三“關”：“盲評”關——在不看評分細則的情況下，對試卷給出分數，跟樣卷標準比對找差距；試評關——在集體輔導、統一標準并體會標準后試評；考核關——與標準卷比對，對評分標準強化認識后，接受考核卷考核。通過測試的教師，才能正式開始評閱。考核不合格的教師，要繼續接受培訓，直至合格。先前的評閱都只是演習，不能作為考生的最后得分。

　　據了解，語文網上評卷在完全獨立的平臺上保密進行。評卷工作實行五級管理，教師背后有小組長、題組長、科目組長和監察員。他們權限不同，各負其責。評卷頻度、進度和質量等可隨時掌控。質量監控可隨時達到每個人、每張卷。監察員會隨時對發現的偏離正常曲線的評卷情況進行了解，以確保考生成績科學、公平、公正。滿分作文則要經過集體評閱。

　　為保證質量，評卷小組負責人的工作量也加大了，“要抽查試卷，查看組員對比、人員狀態，掌握組長和科目進度、題目進度，還要處理問題卷，如有的考生將23題答案寫到22題、有作記號嫌疑的試卷等，都要單獨處理”。

　　一位參與高考評卷工作20多年的教師認為，網上評卷讓試卷采樣范圍更廣，標準分類更細，為評卷工作的精確定量化管理奠定了堅實基礎。