高考總復習：在月考中總結問題（地理）

　　地 理 區(qū)域差異各有側重

　　新華中學 陶揚

　　現(xiàn)在高三地理正在進行“中國的國土整治與區(qū)域發(fā)展”部分的學習，這是高三階段的新授內容，與其他的高中地理內容相比，有它的獨特之處：該部分內容基本上在第一輪復習中不再進行細致復習，只在區(qū)域地理復習時做綜合性的復習。因此在這部分內容的學習中更要強調一次性落實，為高三總復習做好準備。建議同學們在學習中注意以下兩個方面。

　　一、做到兩結合

　　1.新舊知識的結合。在學習中國的國土整治與區(qū)域發(fā)展的每一個專題前，一定先把所學區(qū)域的背景知識進行重溫，包括區(qū)域的空間定位、地理特征等重要內容，在此基礎之上添加新的知識，完善區(qū)域地理的知識結構，強化對人地關系的認識。
　　2.知識與能力的結合。區(qū)域地理的學習要強調地圖的使用，以圖為載體，提高綜合分析區(qū)域自然特征和人文特征以及知識之間的相互聯(lián)系的能力，學會評價區(qū)域經濟發(fā)展的有利條件和不利條件，確定區(qū)域開發(fā)利用、國土整治與可持續(xù)發(fā)展的措施和方向。

　　二、把握兩特點

　　區(qū)域性和綜合性是地理知識最突出的特點，自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象在空間分布上的差異是區(qū)域性的體現(xiàn)，而地理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展受多種因素的影響，區(qū)域發(fā)展要考慮自然和人文的各方面因素則是綜合性的含義。在國土整治與區(qū)域發(fā)展的學習中，要牢固地把握住區(qū)域性和綜合性的特點。
　　1.把握地理知識的綜合性。國土整治與區(qū)域發(fā)展突出了“人地關系”，人類活動既要受地理環(huán)境的影響，又對環(huán)境產生作用，人地關系協(xié)調理論和可持續(xù)發(fā)展是國土整治與區(qū)域發(fā)展最重要的價值觀念。在學習時首先要綜合分析區(qū)域的地理特征，認清自然地理要素與人文地理要素之間的相互關系。
　　2.抓住地理知識的區(qū)域性。國土整治與區(qū)域發(fā)展充分體現(xiàn)了區(qū)域差異，不同區(qū)域有不同的側重點：側重于治理的有4個，側重于開發(fā)的有3個，側重于建設發(fā)展的有2個，側重于資源合理配置的有1個