我的四年——一個理科學生的大學感悟

　　大學四年就要過去了，又一次感到了什么叫做光陰似箭。不久，我就要從一名大學生淪為被資本家剝削的打工仔了。回首往事，發現自己的人生觀、價值觀都更加成熟，對學習、工作、生活和社會的理解都更加理性。但更多的時間里，我是在走彎路、犯錯誤，浪費了寶貴的青春時光，留下了眾多的遺憾。我十分相信《無間道》里的那句話“出來跑，遲早是要還的。”大學欠下的債，注定要在今后的工作償還。

　　為了記下自己欠下的債，也為了讓學弟學妹們能更早地認識社會，明確自己的奮斗目標，不再走彎路，我決定用文字記把四年的時光串起來，同時指出自己對社會的理解，與大家一起分享。

　　PS：許多國人都有一個惡習——不愛分享。我想不明白，他們為什么寧可無償加班，也不愿意抽出一點時間寫出自己精彩的人生，讓年輕人少走一點彎路。

　　本人理科出身，大家都知道文字水平有幾斤幾兩。為了讓大家看明白，介紹一下文章結構：按時間順序記錄一些典型事件，最后做出自己得出的結論和評價。

　　大一

　　受到高中老師的蠱惑，對重點大學充滿了憧憬，入學時極度亢奮，妄想著“天高任鳥飛，海闊任魚躍”的生活，表現積極。

　　一開學我就積極申請當了個所謂的“干部”，工作干的熱火朝天，組織并參加了不少活動。可是人的精力畢竟是有限的，漸漸地我發現自己的學習時間嚴重的不足。當時自己的思想非常傳統，認為上學就是為了以優異的成績畢業，然后找到一份待遇不錯的工作。所以，為了在成績上保持超前，我不停地加夜班，經常一天只睡4、5個小時，想想自己當時一定是甲亢。

　　第一節大學課程是高數，抱著對知識的渴望和對大學老師的崇敬，那天我起了個大早，坐在講臺下面的位置（聲明，我上中小學時最喜歡最后一排）準備見證全新上課方式的開始。畢竟我對中小學的教育方式是深惡痛絕的，當時我還天真的以為大學的教育方式是開放的、非應試的，現在發現自己當時真TM傻冒！（一陣反胃）。結果，三天之后我就認清了大學的教育方式和中小學沒有本質的區別，于是之后的四年里我一直在教室的后三排游蕩。現在，除了少數的專業課程之外，我的工作和生活中幾乎沒有用到任何大學學到的知識。不過，平常多拍拍老師的馬屁，搞點科研、社會實踐，還是能讓我們受益匪淺。我們都知道，空談理論什么也學不會。

　　總結

　　1.當班干部可以鍛煉交際能力和領導能力，這些能力在走上社會后是非常、極其有意義的，尤其是那些性格內向的同學一定去嘗試一下，你會發現和人交流是非常有意思的一件事。

　　2.當“干部”的工作中我發現，人都是很懶的，總希望用最少的付出去獲得最大的收益，能讓別人做的事情自己堅決不做。尤其是被嬌慣的獨生子女，他們從來不為自己的事情操心，哪怕是關系到自己切身利益的事情。他們總喜歡把事情拖到最后一刻，似乎期望在拖延的時間里會有一個人站出來幫他們解決。

　　3.人的精力是有限的，你不可能兼顧任何事情，要學會合理的放棄。

　　4.大學的課程就是垃圾。課程的安排經常極其不合理，除了一些老教授外，大部分老師都在應付學生和學校。我們不能怪他們，這是體制的問題，出來混口飯吃都不容易。

　　5.不逃課的學生不是好學生。如果你對老師的講授毫無興趣，還是不要在教室里裝了，浪費時間、浪費感情。回去自學，然后多到圖書館看看書，回宿舍上上網，豐富一下自己的知識面。

　　6.如果可以的話，大一就和老師做項目，比上課學到的東西多得多。

　　大二

　　正式開始老油條的生活，一邊上課睡覺、翹課，一邊自學、跑圖書館、上網學習，學費算是白交了，汗！！！

　　雖然總聽學長說，要學好數學、算法等基礎知識，不要學那些表層的應用。但是，可能因為沒有在實際工作中驗證過基礎的重要性，再加上性格急躁，急于求成，還是花了大把的時間去學習表層應用，結果大都是淺嘗輒止，浪費了不少時間。不過，收獲還是有一點，就是極大的豐富了自己的視野。

　　偶然的機會，用整站系統給學校搭了一個CMS，詳細了解了動態網站的基本原理，收獲頗豐。令人氣憤的是，校方無休止的增加需求，并且對我們做出的CMS一直表示不滿意，最終兩個人才給了250元勞務費，而且那50元零頭由于長期拖欠，致使我們最終放棄orz。從這件事情我總結了兩個教訓：沒有確定需求的項目堅決不能接，否則就陷入無底洞了；學校是一個打著教育旗號的不良企業，總想用100元的付出從學生身上榨取10000元的收益。

　　總結

　　1.盡量多去了解表層應用，拓展視野，不用仔細鉆研。深入學習基礎知識。

　　2.我國大學的第一要務是賺錢而不是育人。