高一語文學習指導與檢測
來源：網(wǎng)絡資源 2009-08-07 15:49:58
《鴻門宴》學習指導與檢測
[學習目標]
一.了解"鴻門宴"斗爭的起因.經(jīng)過，認識這一斗爭的性質(zhì)，正確評價有關人物。
二.了解課文中詞類活用.成分省略等語言現(xiàn)象，掌握疑問句中代詞賓語前置的語言規(guī)律，掌握"舉"、"謝"、"為"、"斗"、"因"等古漢語兼詞。
[重點難點]
1.學習作者把人物放在激烈的矛盾斗爭中，通過人物的語言.行動展示人物個性特征的寫作方法。
2.對文章思路的把握。
[案例剖析]
在充分把握人物說話語氣的基礎上，將下列這段話譯成現(xiàn)代漢語。
吾入關，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。
本段話表現(xiàn)劉邦在與項伯相見時表達"謝罪"意圖的一句話，其中劉邦的語氣的謙恭卑怯的，翻譯時要體現(xiàn)出這一特點來。
我進入關中，一絲一毫的財物也不敢據(jù)為己有，造冊登記官吏百姓，封存府庫的財產(chǎn)，以等待項將軍。（我）所以派遣軍隊把守函谷關的原因，（是為了）防備其他盜賊進來和意外變故的發(fā)生啊。（我）日夜盼望項羽將軍到來，怎么能夠反叛（他）呢！希望您向項王詳細說明我是不敢忘恩負義的。
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