高二學生跟著爸爸搞研究發(fā)明可控制小豬胖瘦

　　經(jīng)空可樂瓶改裝、再用氣筒打氣，一支按照火箭軌跡飛躍的“水火箭”就這樣出來了。為執(zhí)信中學一群高中生在發(fā)射“水火箭”。信息時報龍成關(guān)

　　經(jīng)空可樂瓶改裝、再用氣筒打氣，一支按照火箭軌跡飛躍的“水火箭”就這樣出來了。為執(zhí)信中學一群高中生在發(fā)射“水火箭”。信息時報龍成關(guān)

　　都說90后的學生哥流行潮爆玩意兒，對傳統(tǒng)活動不大“感冒”。然而，一場科技活動徹底打破了這一“魔咒”。前日，執(zhí)信中學舉行第10屆科技節(jié)，展示了一些帶有濃郁生活氣息的小發(fā)明：因為家里老鼠多便制作“捕鼠易”，覺得瘦肉好吃就跟著爸爸揭開影響豬肉肥瘦的秘密……

　　每年3位以上“小科學家”保送名校

　　奪寶奇兵、可樂噴泉，科學翻譯……前日，剛考完試卸下一身包袱的學生沉浸在科學的奇趣中。今年還多了個新品種：科技翻譯大賽，展出美國中學生宇宙星體等類型的英文作品，要求學生翻譯。廣州市科技局還帶來大批科技產(chǎn)品供學生現(xiàn)場試玩。學生們剛參加完AV，又可玩OM，下午聽完專家講座，還可以參加越野比賽尋寶。

　　該校科技老師許嘉裕告訴，科技節(jié)走過10年，參賽人數(shù)一年比一年多，普及面非常廣。此外作品類型也從手工制作不斷向智能化方面發(fā)展，學生動手能力越來越強，創(chuàng)新意識逐年提高。“很多老師都想不到的竅門反倒是學生想到了。”每年最少有3位以上的學生因為科技拔尖而獲得名牌高校的保送資格。

　　天臺有鼠騷擾發(fā)明“捕鼠易“

　　鐵籠子加個小木板，貌不驚人，然而卻是捕鼠“法寶”。高一學生劉昊宸介紹：“平時的老鼠籠得把老鼠吸引進去，吃了誘餌，再把東西拖到窩里才能抓住老鼠。這樣，往往誘餌被吃掉，而老鼠卻不見了，真是‘偷雞不到蝕渣米’。然而，這改良了的老鼠籠只要老鼠一踏進籠里，就能馬上抓住。”小劉說，他花了一個上午的時間就想出來了，主要是把一個觸發(fā)點改變成觸發(fā)面，并安裝多根利彈簧和橡皮，利用力的反作用就能實現(xiàn)。

　　而之所以想到這小發(fā)明，是因為小劉家住二層樓，常受到老鼠的騷擾，雖然買來多個老鼠籠卻總也不見效。自從他發(fā)明了這老鼠籠后，老鼠就逃不出手掌心了。

　　研究豬肉肥瘦比例

　　而高二學生劉博洋的研究——探討“脂肪型和瘦肉型的豬的影響因素”則算是進入省賽的“拳頭產(chǎn)品”。小洋告訴，他的靈感來源于天天要吃的豬肉。“一只豬要是太肥了脂肪過多危害健康，要是瘦肉過高口感又會較差，還導致劣質(zhì)豬肉增加。我就在想，一只豬能不能肥瘦均等呢？”

　　后來，小洋跟隨從事畜牧業(yè)工作的爸爸研究，先和爸爸到豬場提取樣品，檢測血清和脂肪含量，對不同豬種的肉質(zhì)探討。經(jīng)過一年，他打破了“血清中IGF1濃度作為豬的生長速度的指標”這一傳統(tǒng)的做法，同時，發(fā)現(xiàn)血清中Leptin濃度可作為脂肪沉淀的重要指標，這意味著可通過人工調(diào)整瘦素來控制豬肉的肥瘦。“雖然這還沒有進入市場，但對于指導健康優(yōu)質(zhì)豬肉新品種的培育有參考價值。”

　　學校或自產(chǎn)自銷學生發(fā)明實驗室

　　而在展臺的另一側(cè)，一個學生發(fā)明的、利用太陽能和風能的綜合實驗室也格外引人注目。據(jù)科技老師黃子和稱，傳統(tǒng)的綜合實驗室受到電的限制，但利用自然能源的實驗室就不會。“地震地區(qū)堰塞湖，在當?shù)鼐陀泄ぷ鲗嶒炇冶O(jiān)控，但實驗室沒有恢復(fù)用電，不得不讓直升飛機把蓄電池運來。若使用了利用風能和太陽能的綜合實驗室，就可實現(xiàn)持續(xù)供電。”據(jù)稱，若實驗成功，該校還會自產(chǎn)自銷，在學校首先建造若干這樣的實驗室供生物、化學、物理等科目使用。