高二學生申請就讀美國私立高中

　　◆學生背景：國內(nèi)高二轉(zhuǎn)學到新加坡讀O’Level課程，無高中畢業(yè)證和在讀證明。申請美國私立高中12年級，現(xiàn)年19歲。

　　19歲的鄭同學從今年6月開始準備美國簽證，背景頗為復雜，沒有國內(nèi)高中畢業(yè)證書和在讀證明，只有新加坡語言學校的英語考試成績。最初預約的是六月初的簽證，后又因事赴新加坡一個月，七月中旬回北京，結(jié)果生病住院半個月，身體從7月底開始康復，到8月3號第一次勉強簽證。身體虛弱的鄭同學堅持了三小時的等待之后，遇到的情況是前面的F1全拒，包括J1交換學生都一概被拒。簽證官在快速翻弄了資金材料，問了兩個無關(guān)痛癢的標準問題后迅速扔出了白色的拒簽信。

　　在繼續(xù)恢復身體的同時我們總結(jié)了學生背景的優(yōu)劣勢，揣摩簽證形勢和當天簽證官的心情，毅然決定：立即申請再簽，制定二簽的戰(zhàn)略。

　　結(jié)合一簽當天的學生簽證的形勢，總結(jié)出簽證官當天的工作特點是一概拒簽，制定了二簽的作戰(zhàn)方針：主動引導簽證官重新審視學生背景，并讓簽證官了解赴美讀書的必要性，同時引起簽證官人性化思考。

　　8月17日鄭同學在第二次簽證的時候，按照我們培訓的方式，變被動為主動，主動引導簽證官。要想使簽證官推翻前面簽證官的決定，你一定要給簽證官足夠的證據(jù)讓他推翻前面簽證官的結(jié)論。從一開始我們就讓鄭同學占領有利地形，在接下來的簽證過程中，我們提供的思維方式和策略讓鄭同學能夠?qū)⒆约旱膫�人情況完整地展示在簽證官面前，也將個人留學的必要性表達得非常充分。

　　在和簽證官進行了10分鐘之久的交談之后，鄭同學終于讓簽證官贊同了學生的美國留學的規(guī)劃。二簽成功的鄭同學欣喜若狂地奔向父母。

　　從這個案例中我們需要需要提醒大家的是：

　　一、如果能夠早簽證，盡量早簽，以免出現(xiàn)意外情況；

　　二、背景復雜的學生不要氣餒，在簽證官面前一定要主動闡述赴美留學的必要性。