2009年語文高考輔導講座--第六講 古詩鑒賞
2009-08-31 17:36:46網絡資源
2009年語文高考輔導講座--第六講 古詩鑒賞
古代詩歌鑒賞的特點與要點
1.高考考查的詩歌鑒賞是鑒賞的準備與基礎。理解詩歌是回答問題的基礎。
2.回答問題要扣住三個層次的要點：
過香積寺 王維
不知香積寺，數里入云峰。
古木無人徑，深山何處鐘？
泉聲咽危石，日色冷青松。
薄暮清潭影，安禪制毒龍。
詩歌中精煉傳神的字被稱為詩眼。你認為這首詩頸聯的哪兩個字是詩眼，為什么？
這首詩頸聯中“咽”和“冷”兩個字寫得好，堪稱詩眼。 “咽”和“冷”精煉傳神、繪聲繪色，描繪出一幅幽冷的環境、清靜的氛圍，很好的表達了詩人對隱逸生活的向往和喜愛。
古詩鑒賞·例1
[全國乙卷· 12] 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
邯鄲冬至夜思家 白居易
邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。
想得家中夜深坐，還應說著遠行人。
[注]冬至：二十四節氣之一，唐朝時是一個重要節日。
⑴簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當時懷有一種什么樣的心情。
⑵作者是怎樣寫“思家”的？語言上又有什么特點？
[全國乙卷· 12]
邯鄲冬至夜思家 白居易
邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。
想得家中夜深坐，還應說著遠行人。
[注]冬至：二十四節氣之一，唐朝時是一個重要節日。
⑴簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當時懷有一種什么樣的心情。
“抱膝”二字生動地勾畫出作者默默呆坐的神態，用“燈前”自然引出“影”，而“伴”字又將“影”和“身”聯系起來，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，顯得形影相吊。這充分反映出作者思家時的一種孤寂心情。
