高中化學復(fù)習：2010年高考化學一輪復(fù)習四注意

　　高考復(fù)習階段，同學們除了跟著學校老師的指導進行復(fù)習外，也是同學們自主復(fù)習的階段。在最后的攻關(guān)階段，同學們應(yīng)該怎么做？這里針對高三沖刺階段的復(fù)習提出指導性建議，總結(jié)如下：

　　一、要集中精力，做好復(fù)習工作。

　　高三是高考前最后的沖刺階段，時間緊張，在這么關(guān)鍵的時間里，同學們一定要集中精力，做好復(fù)習工作。要穩(wěn)定情緒，拋開其他雜念，全力以赴地迎接高考。

　　二、要緊跟學校教師課堂教學，按照老師的指導做好每部分的專項復(fù)習。

　　在復(fù)習階段，要跟緊學校教師的復(fù)習步驟，在教師的指導下做好每個部分的專項復(fù)習，并在此基礎(chǔ)上做好各個知識板塊的典型習題。

　　三、復(fù)習過程中，要注意發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

　　在復(fù)習的過程中，同學們要注意發(fā)現(xiàn)問題及時解決。有沒有搞懂的知識點，要及時請教老師或者和同學商討。問題不過夜，發(fā)現(xiàn)一個問題解決一個問題。每復(fù)習一個知識點，就牢牢地掌握這個知識點。

　　四、在抓住主干知識，落實基礎(chǔ)的前提下，做好成套的練習。

　　高考的復(fù)習，除了要抓住主干知識點，落實基礎(chǔ)，也要在此基礎(chǔ)上，做些成套的練習。因為理科綜合試卷包括物理、化學、生物三科，滿分是300分，考察時間是2個半小時。三科時間如何分配，需要不斷的練習，按自己的特點合理分配。

　　1，【實驗的復(fù)習 】

　　重視對基本實驗的復(fù)習，培養(yǎng)學生設(shè)計和完成實驗的能力。＝

　　要通過典型實驗，深入理解化學實驗原理(反應(yīng)原理、裝置原理、操作原理)、實驗方案的設(shè)計、實驗結(jié)果的處理、實驗安全、實驗評價等，能處理實驗中出現(xiàn)的非預(yù)期現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰�和�?chuàng)新精神。同時也要學會準確、簡練、全面地表述實驗現(xiàn)象、結(jié)果、過程以及結(jié)論。切實提高實驗?zāi)芰Α?/p>

　　2，【不要“迷戀”復(fù)習資料】

　　學生有正確的學習方法比盲目做題更重要。

　　復(fù)習是一個學習階段，將已經(jīng)學過的各章各節(jié)的知識在整體觀念的基礎(chǔ)上重新審視，豁然開朗，融會貫通，從學習過程中舉一反三到整門學科知識的融會貫通。

　　復(fù)習固然可以提高能力檔次，但是提高還是有一定極限的，學生要量力而行，能使精力、時間發(fā)揮最好的效果，在復(fù)習中貫徹拼搏精神，力爭更好的效果。

　　3，【復(fù)習時要注意的問題 】

　　各類習題或是各種考試題，無非都是設(shè)置一些新情景和條件，要求考生分析解決一些問題。這里所考核的，實際上就是接受信息(包括已經(jīng)學過的知識、從做過的實驗中所得到的信息、考卷上所給的信息等等)、處理信息(將這些信息進行調(diào)用、篩選、轉(zhuǎn)換、重組)和輸出信息(運用文字、符號、方程式、圖表等表達方式)的能力。這三方面的能力培養(yǎng)要靠平時訓練積累的。

　　但練習量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機械重復(fù)和陷入“題海”。通過練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應(yīng)用范圍和提高能力的目的，從而提高復(fù)習效率。

　　要善于反思。在復(fù)習過程中，特別是做題、單元考試、大型考試后，要善于反思，自己的復(fù)習有沒有實效，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從自己的實際出發(fā)作進一步思考，

　　要講求規(guī)范。注意規(guī)范化學用語的使用(如化學專用名詞、化學反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學式、結(jié)構(gòu)式、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達能力，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過關(guān)。