高考歷史復(fù)習(xí)建議：重精略多做題應(yīng)反思總結(jié)

　　嘗試回憶，將知識點再砸實

　　重視基礎(chǔ)抓住課本。以教材為本，抓好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)是考生形成能力的基礎(chǔ)，而其本身也是很重要的能力，是解答好試題的基本保證。當然，這里所說的“抓好基礎(chǔ)知識”并不能停留于簡單的背誦，而應(yīng)對知識進行充分的梳理和整合，只有這樣才能靈活而準確地遷移知識。

　　在歷史沖刺復(fù)習(xí)中，考生應(yīng)對各知識點進行全面落實，具體來說，就是依據(jù)考綱、教材等確定基礎(chǔ)知識點，根據(jù)教材的章節(jié)進行梳理、掌握。在掌握知識時要加強理解記憶，多嘗試進行回憶，最大限度地提高復(fù)習(xí)效率。

　　在將知識點砸實的過程中，應(yīng)突出重點，以點帶面。要著重掌握好中外的重大歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象、歷史線索、歷史階段特征等。

　　適度拓展，讓知識無遺漏

　　考生還應(yīng)在知識點的復(fù)習(xí)中，做到適當拓展，透徹理解、細致把握。適當拓展是要了解一些常識性的知識，例如2007年文綜全國I中的選擇題第12題就考查了謚號、廟號、年號等知識。透徹理解是指要全面把握知識的各個要素，加強對背景、原因的認識、對內(nèi)容、措施、作用的理解，對意義、本質(zhì)的深刻認識。細致把握是指要關(guān)注教材小字部分、圖片、表格等對知識點進行補充、闡釋的內(nèi)容。

　　在復(fù)習(xí)中，要堅持單元總結(jié)和過關(guān)訓(xùn)練的復(fù)習(xí)方法，使已經(jīng)掌握的知識能及時得以強化，模糊的知識得以及時明確、遺漏的知識及時得以補充。

　　重精略多，做習(xí)題更應(yīng)反思

　　科學(xué)訓(xùn)練重視反思。考前沖刺階段，考生每天要進行適度的強化訓(xùn)練，做一定量的習(xí)題是非常必要的。一是可以檢查測試對相關(guān)知識掌握的程度；及時查漏補缺。二是可以提高解題水平和解題技巧。

　　當前階段的訓(xùn)練應(yīng)當更加講求科學(xué)的方法，訓(xùn)練題不求“多”而應(yīng)求“精”。要緊密結(jié)合復(fù)習(xí)的內(nèi)容精選習(xí)題，重視習(xí)題后的總結(jié)與反思，提高對知識點的“活化”程度，構(gòu)成知識體系與網(wǎng)絡(luò)，提高從多層次多角度分析問題和解決問題的實際能力