文綜高考前要做到心中有數(shù)

        后天就要高考了，考生已進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)，那么考生及家長在這兩天里又該注意什么？昨日，泉州五中高三文綜段長王頌民對(duì)此提出一些建議。

　　上考場(chǎng)前注意領(lǐng)會(huì)技巧

　　王段長說，現(xiàn)在文科綜合試卷基本上還是分科計(jì)分。考生們即將上考場(chǎng)了，一些問題在考前值得好好提醒一下，只有對(duì)一些答題技巧做到心中有數(shù)，并合理調(diào)節(jié)好自己的狀態(tài)，才能在高考中發(fā)揮出應(yīng)有的水平，取得好成績。

　　首先，第一關(guān)是審題。審題要求注意兩方面，一是主題要明確，這可以保證答題時(shí)不出現(xiàn)方向性的錯(cuò)誤；方向性的錯(cuò)誤一出現(xiàn)后果是非常嚴(yán)重的。二是主題限定性的相關(guān)條件，如時(shí)間、空間、性質(zhì)等方面特殊的約定，弄清楚了可以避免浪費(fèi)時(shí)間，提高準(zhǔn)確性。考生容易疏漏的主要是后一個(gè)方面的問題。

　　第二步，落筆答題前，建議花點(diǎn)時(shí)間將問題的背景及相關(guān)知識(shí)整理一下。問題背景清晰度越高，問題產(chǎn)生的原因、對(duì)問題的理解把握也會(huì)越到位；對(duì)相關(guān)知識(shí)的整理則有助于把握問題的完整性及其特征。

　　第三，要提高答題的針對(duì)性，可以節(jié)約時(shí)間。但這一環(huán)節(jié)要處理好，要取決于前兩個(gè)問題。最后，就是要關(guān)注材料的問題。現(xiàn)在高考文綜卷中單一的問題很少，大部分的問題都和材料結(jié)合起來。這就需要考生答題前要弄清楚兩方面的內(nèi)容，包括材料與教材的關(guān)系要清楚，是補(bǔ)充、細(xì)化，還是變形、深入；是情景的重新創(chuàng)設(shè)，還是教材觀點(diǎn)顛覆。此外，還要注意從材料中提取有用信息，運(yùn)用有用信息得出相應(yīng)結(jié)論及對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　考前兩天得有“節(jié)奏”

　　這幾天，王段長一直忙于下班級(jí)“走走”，輔導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生們溝通。他說，僅剩兩天時(shí)間了，考生們首先得調(diào)整好生活節(jié)奏和學(xué)習(xí)節(jié)奏，盡可能和高考保持同步。早上不要起得太遲，高考期間盡可能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，這幾天不宜進(jìn)行大題量的訓(xùn)練。當(dāng)然，完全放棄亦不可取，可根據(jù)高考考試學(xué)科的順序，安排一些小題量的對(duì)應(yīng)性訓(xùn)練，如早上訓(xùn)練語文和文綜，下午訓(xùn)練數(shù)學(xué)和英語，以保持一定的狀態(tài)，并適應(yīng)高考學(xué)科的考試節(jié)奏。

　　要保證考生的身體健康。考生大都經(jīng)歷前階段超強(qiáng)度的訓(xùn)練，體能消耗比較大，現(xiàn)在又是流感季節(jié)，因而千萬要注意保養(yǎng)。養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)，絕不可因健康問題而前功盡棄，因而在衣、食、住、行等生活問題上應(yīng)特別小心。

　　在考前這幾天至高考應(yīng)試期間，要調(diào)整好心態(tài)，并做好足夠的心理準(zhǔn)備，這是確保考試出成績的重要因素。這一點(diǎn)可從兩方面來做好準(zhǔn)備。

　　一方面，必須慎重對(duì)待，但不可因此增加不必要的心理負(fù)擔(dān)，從而影響考試的正常發(fā)揮。十二年寒窗，多少理想和希望都匯聚在這場(chǎng)考試上，經(jīng)常會(huì)給考生帶來很大的心理壓力。實(shí)際上平時(shí)讀的、練的已基本到位，考生如何把自己的水平正常發(fā)揮乃至超常發(fā)揮，考試時(shí)保持良好的心態(tài)是至關(guān)重要的因素。

　　另一方面是對(duì)考試中可能出現(xiàn)的不利因素要有足夠的心理準(zhǔn)備，對(duì)絕大部分的考生而言，即使走入考場(chǎng)時(shí)都還會(huì)有準(zhǔn)備不到位的感覺，考試中還會(huì)遇到各種意想不到的麻煩，尤其今年是舊版教材高考的最后一年，一些新的觀點(diǎn)理念或許會(huì)在高考中有所體現(xiàn)(實(shí)際上去年高考的一些學(xué)科已有了這種苗頭)，這就可能增加高考中的不確定因素。