熱議：高考作文該不該禁詩歌

　　熱議

　　江蘇文聯主席痛斥高考作文把詩歌攔在門外

　　“近年來，江蘇高考作文一直在文體上要求‘除詩歌外”，這是一種極不正常的現象！”在昨天召開的江蘇省首屆中小學詩歌頒獎大會上，江蘇省文聯主席、江蘇省詩詞協會名譽會長顧浩痛斥了高考指揮棒對詩歌這一重要文學樣式的歧視和摧殘，而他的觀點也受到了南師大文學院鐘陵教授等人的強烈支持。

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　　高考作文“禁不禁”詩歌背后的原因

　　應該說,支持高考作文對詩歌“開禁”有一千個理由,而反對者只有一條理由。正如《全國優秀作文選》主編姚衛偉分析的那樣,“一千個讀者有一千個哈姆雷特!如果詩歌納入高考作文體裁,最大的問題就是評價標準難定。詩歌的個人色彩很強,對于同樣的詩歌,每個人會有差異極大的判斷,最后閱卷會十分困難,這也是江蘇省一直遲遲不給詩歌‘開禁’的重要原因。”

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　　高考作文普及詩歌尚缺還條件

　　文無定法，但是記敘文好歹還有六要素，議論文咋說還有論證、論據、論點。我把這幾個大爺在試卷上給你白話清楚了，拿不了高分，但至少還不至于直接推出午門給“咔嚓”了。我要是也學趙教主去“吟得一首好詩”，我就這樣寫：“寫詩/有什么/難的/把/一句話/斷開/說/就是了/高考作文/排斥/詩歌/是因為/怕/作文紙/不夠/多。”親愛的閱卷老師，你該給我打多少分呢？打100分，你肯定覺得對不住財政給撥的閱卷費；給我個不及格，你憑啥就說我寫的不好呢？趙麗華這樣寫，都可以當教主，我這樣寫就給判家里蹲了？

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　　高考作文為什么對詩歌說“不”

　　自古以來，詩歌都是一種極其浪漫的文學語言，蘊含著豐富的創造性思維和個性特征。相對于議論文等“規范”文體而言，詩歌的評價尺度不好掌握，這就給閱卷帶來很大的難度和工作量。

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　　一家之言：詩歌進入高考作文就是一場災難　　

　　當我還是文學青年的時候，曾買了一本當代中國詩歌選集之類的書放在床頭翻閱。有次我媽幫我曬被子，發現這本書，翻了翻，不屑地說，什么破詩，凈是大白話，沒水平。我無法對我媽的話付之一笑，因為我對其中很多詩的感受，同我媽完全一樣。只是我不好意思表達出來，因為那畢竟是名家名詩，看不明白，豈不是顯得自己很沒水平？

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