獨家：2010北京市海淀高三一模英語試題分析(2)

2010-04-09 18:16:16E度高考

　　【第三部分：閱讀理解】

　　一模閱讀題比起高考題，難度稍高，但是閱讀量和題型分配都與高考保持一致。A、B篇比較簡單，C、D篇難度較大，是為英語基礎較好的學生準備的。

　　A篇：應用文—廣告類，暑期活動

　　B篇：記敘文，關于一條忠實的狗

　　C篇：說明文，潛伏在我們身邊的污染

　　D篇：議論文，習慣和創新

　　E篇：七選五，說明文，密西西比河

　　閱讀理解（包括七選五）應該注意的：

　　1.　對首尾句的把握，對各段大意和文章大意的把握，是閱讀中很重要的一步

　　2.　詞義的猜測，包括七選五的解題思路：特別注意對稱結構（and, in another word等），英譯英（同義詞或者是解釋說明）

　　3.　長難句的分析——簡化句子，抓主謂賓

　　4.　閱讀面一定要大，廣泛涉略詞匯，特別是對于觀點多而雜的題，一定要靜下心找文章結構，抓大意。

　　5.　閱讀后，要學習閱讀中的好詞好句，超綱詞也要留意。

　　【第四部分：書面表達】

　　1. 情景作文

　　出題形式：pie chart（扇形圖）

　　出題意圖：讓學生挑戰難點的文章形式，也防止高考出此類餅圖

　　注意點：

　　1. 評分嚴格，少要點即不及格分數，11分以下。

　　2. 作文評分時先根據“要點全，流暢性”與否確定分數檔次，再評細分。

　　3. 拼寫錯誤、詞匯運用錯誤及語法錯誤一個一分，同類語法錯誤只扣一分。

　　本次作文寫作思路：

　　１) 進行調查(3個要點)

　　①

　　who——the student union

　�、�

　　what——a survey

　�、�

　　why——whether recycling rubbish bin should be placed in the classroom

　　2) 調查結果：(2個要點，可各自成段)

　�、�

　　肯定看法：（說明２個數據，并敘述各自的觀點）

　�、�

　　否定看法：（說明２個數據，并敘述各自的觀點）

　　注意：第二次寫自己觀點，不應該是上文的簡單重復，而應該是對肯定觀點的補充說明。

　　一檔文的特點小結：

　　1. 高級詞匯的正確使用（crucial, significant, conduct a survey, approximately, subject, effort in vain, participant, publicize, hold the reason…）

　　2. 高級連接詞的靈活運用（I, myself。。。，apart from）

　　2. 開放作文

　　1) 四個問題：

　�、�

　　圖畫要素：獎杯/杯子，放大鏡，刮痕/瑕玭

　�、�

　　圖畫要素關系：放大鏡被用來觀察刮痕

　　③

　　怎樣理解

　　④

　　體現什么觀點

　　2) 寫作結構：描圖——解圖——議圖——圓圖

　　“描——解——議”三環節一致，自圓其說

　　3) 本題可接受的立意：

　　——“放大鏡看刮痕”理解成“找自己的不足”；可以找自己的不足，追求完美，但不苛求。

　　——“放大鏡看刮痕”理解成“別人對自己的挑剔”，應正確對待批評，虛心接受意見。

　　——“放大鏡看刮痕”理解成“挑剔他人”，怎樣看待社會上對成功人士品頭論足，挑剔毛病的現象；如何看待別人的缺點；如何評價有缺點的成功者。

　　二模預測：

　　1. 聽力閱讀話題和體裁會更新穎

　　2. 單選會涉及一些未考過的語法點（例如，句式方面特別注意感嘆句、祈使句、倒裝句）

　　3. 寫作：餅圖，柱狀圖，線圖等（難度較大），開放作文部分引導學生的發散思維

　　4. 加強詞匯的考查：課標的高級詞匯、一些高頻詞的用法（如spread）