北京教育考試院副院長：填報志愿要多些理性

　　北京教育考試院副院長 臧鐵軍

　　很多人以為，填報高考志愿的主要依據(jù)是成績高低：成績高，意味著可填報一流大學、熱門專業(yè)；成績較低，就只能接受別人挑選后剩下的學校和專業(yè)。于是他們像商場里買東西一樣一分錢一分貨地計較，似乎每高出一分就應(yīng)該有一個更理想的學校和專業(yè)與之對應(yīng)。其實，這里有個很大的誤區(qū)。殊不知把成績和學校并列等價起來，常常會違背志愿選擇的最本質(zhì)和最重要的東西，那就是對今后自我成長道路的規(guī)劃和設(shè)計。

　　高考志愿是考生人生道路上的第一次重要選擇，在某種意義上可以說是人生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。個人的規(guī)劃同國家事業(yè)的規(guī)劃一樣，也要有科學發(fā)展觀的指導，因為今天的選擇便是明天發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　正如“世界上沒有兩片相同的葉子”，每個人的優(yōu)點和長處多是不同方向、不同類型的，適合個人特點的學校和專業(yè)也各有不同，所以考生對自己未來的設(shè)計不可能千人一面。高分考生優(yōu)先選擇，選中的僅僅是適合于他的學校和專業(yè)，余下的可能正是最適合你的專業(yè)，絕不像商店里被前面的顧客淘汰的殘次品。如果不依據(jù)個人興趣、愛好、特長等從職業(yè)規(guī)劃角度進行自我設(shè)計，一味追求所謂“熱門專業(yè)”，甚至拿自己的劣勢去同別人的優(yōu)勢競爭，不僅會在填報志愿這一環(huán)上失利，還可能造成人生職業(yè)規(guī)劃起跑線上的先天不足。

　　許多家長或考生會問：“上哪個大學，讀哪個專業(yè)最好？”而這時我們總是想這樣回問：“你對所謂的熱門專業(yè)和自己向往的學校和專業(yè)了解嗎？你能確定自己的興趣和優(yōu)勢所在嗎？能描繪自己心中的職業(yè)理想嗎？”

　　按照培養(yǎng)方向的不同，大學通常會被劃分為三種類型。第一種是學術(shù)理論型大學，也就是綜合性大學；第二種是應(yīng)用型本科高校；第三種是高等職業(yè)技術(shù)學校。如果用一條直線形象地表示，直線的一端是學術(shù)理論型大學，另一端就是高等職業(yè)技術(shù)學校，中間是過渡型的應(yīng)用本科高校。學術(shù)理論型大學以學習基礎(chǔ)學科和應(yīng)用學科的基本理論為主，培養(yǎng)方向傾向于研究型的學術(shù)人才，畢業(yè)生比較適合在大學或者實驗室搞基礎(chǔ)研究，但這類工作崗位競爭較為激烈，目前招聘目標主要是相應(yīng)專業(yè)的碩士和博士畢業(yè)生。高等職業(yè)技術(shù)學校的培養(yǎng)方向是高級職業(yè)技術(shù)人才，盡管所學的是較為專門的應(yīng)用技能，但其專業(yè)設(shè)置與社會人才需求的吻合度高，畢業(yè)生就業(yè)情況好。

　　近些年，隨著新工業(yè)化的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和高新技術(shù)的快速發(fā)展，高校大多數(shù)專業(yè)已在逐步產(chǎn)生變化，學科專業(yè)設(shè)置的市場化取向凸顯出來，即使是傳統(tǒng)特色的專業(yè)也在從以自我為中心向以市場為中心轉(zhuǎn)變，三類高等學校的概念已經(jīng)變得越來越模糊。尤其是最近幾年，高校每年都有直接指向社會需求的新增專業(yè)或調(diào)整專業(yè)出現(xiàn)。新增專業(yè)呈現(xiàn)出多學科的交叉性，培養(yǎng)專業(yè)復(fù)合型人才，培養(yǎng)目標瞄準新興行業(yè)急需的專門人才，畢業(yè)生具有很強的市場競爭力。

　　應(yīng)當說，所有的學校和所有的專業(yè)都能在“學術(shù)-應(yīng)用技術(shù)”這個坐標上找到一個點，能夠表明其對于學術(shù)理論或是應(yīng)用技術(shù)的偏重。對于每個考生而言，依據(jù)個人特性的不同，也可以在“研究型-應(yīng)用型”的人才坐標上找到自己的點。志愿填報應(yīng)該使兩個坐標對應(yīng)起來。

　　個人志向、興趣、能力、性格等是考生選擇專業(yè)的依據(jù)。選擇符合自己特長的專業(yè)，可以揚長避短，這是成就事業(yè)不可缺少的條件之一。曾經(jīng)有一個北京考生，為了上一個好學校，壓抑自己的職業(yè)理想，讀了計算機專業(yè)，但上大學后，對自己喜愛的建筑設(shè)計專業(yè)越來越難以釋懷，經(jīng)過激烈的思想斗爭，在大學讀到第三個月時毅然提交了退學申請。第二年再次參加高考，他報考了一所外地學校的建筑專業(yè)，直到如愿以償，才強烈感覺到“自我的回歸”。可見志愿填報應(yīng)當以所學專業(yè)能否適合自己的特性，是否有利于發(fā)揮自己的聰明才智為主要標準。

　　即便是高分考生，填報志愿也不能僅憑分數(shù)，不能只顧專業(yè)“趨熱”草率選擇。志愿選擇只是避免“高分低就”，避免“上線落榜”，這些僅僅是一種膚淺的考慮。而“非名牌大學不上”，就更乏理性。上名牌大學是許多考生的理想，這無可厚非，但如果“名校情結(jié)”過多受到虛榮心驅(qū)使，弄不好很可能耽誤了自己。比如有人喜歡園林，卻不甘心上農(nóng)林院校；有人很想考體育院校，卻怕被人說沒文化；有人很喜歡動手，喜歡操作工具和機器，填報技術(shù)性強的專業(yè)又怕“糟蹋”了自己的分數(shù)。其實，全國不少有特色的專業(yè)、國家重點實驗室并沒有設(shè)在名望很高的綜合性大學里。有的普通院校的某個專業(yè)排名可能比一些名牌大學更靠前。

　　適合別人的專業(yè)不一定就適合自己。如果缺乏理智的分析，脫離自己的實際，舍棄自己的優(yōu)勢所在，盲目追求熱門，進入大學后可能會導致不良的學習情緒，甚至在未來職業(yè)發(fā)展的道路上始終帶有遺憾。從這個意義上說，高考分數(shù)不十分理想也不要緊，只要志愿填報合理，同樣能為自己的個人生涯發(fā)展作出很好的規(guī)劃。

　　報考志愿前，有必要先評估一下自己的“興趣”水平。如自己是一個興趣廣泛的人，對于某一具體專業(yè)的要求并不強烈，帶有相當?shù)目伤艹煞荩�那么你選擇的專業(yè)可以是基礎(chǔ)性較強的，這類專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)面較寬，未來職業(yè)選擇的余地較大。如果你的興趣較為“專門”，是內(nèi)心深處的喜歡，那么就一定要毫不猶豫地服從內(nèi)心的呼喚，在分數(shù)層次的相應(yīng)學校中確定你所鐘愛的專業(yè)，同時要說服父母支持你的選擇。

　　一般而言，職業(yè)理想較為確定的考生，填報專業(yè)的對應(yīng)性應(yīng)當強一些；職業(yè)理想還有些模糊的考生，選擇可以向基礎(chǔ)性的專業(yè)側(cè)重，寬泛一些。大學畢業(yè)即準備就業(yè)的考生，填報專業(yè)的對應(yīng)職業(yè)可以具體一點，適當考慮專業(yè)與勞動力市場的供求關(guān)系；大學畢業(yè)后準備讀研究生或出國深造的考生，學業(yè)規(guī)劃可有意側(cè)重某一大方向，選擇基礎(chǔ)性較強的專業(yè)，這樣未來專業(yè)的選擇余地更大。

　　盡管填報志愿是個人的事，但是，對每一個有志向、有追求的青年來說，國家的利益更重要、更崇高。從根本上看，國家利益與個人利益，長遠利益與眼前利益是一致的。個人理想只有與國家需要相一致的時候才最美好、最有詩意。高等學校的培養(yǎng)目標最終是為祖國建設(shè)輸送各類人才，這一目標也應(yīng)該是青年學生的成長目標。很顯然，國家最需要人才的領(lǐng)域，一定是國家需要優(yōu)先發(fā)展，在財力、物力上優(yōu)先支持的領(lǐng)域，也一定是年輕人可以大展鴻圖的地方。