給2011屆高三學生的家長十點建議

　　隨著2010年的高考結束，又迎來了新一屆的高三家長。面對走入高三的孩子，面對未來的高考，家長們一定和孩子們一樣，幾分期待，幾分興奮，幾分緊張，幾分擔憂，但更多的是美好的憧憬和期盼，這是很正常的事，也是完全可以理解的。作為新一屆的高三家長，必須從宏觀到微觀地認識高考，解讀高三，了解孩子，才能與時俱進，較好地與高考接軌，與老師溝通和與孩子交流。

　　1.了解現(xiàn)行的高考制度和高考改革情況，掌握每年本地的招生基本情況（含當年報考人數(shù)和招生人數(shù)）；

　　2.了解當今高校的專業(yè)設置走向和近幾年的就業(yè)形勢，結合孩子的自身特點和興趣揚長避短；

　　3.了解高三學習的基本情況（高考科目、學校課程開設情況、高三學生學習要求、考試要求等及各重要時間節(jié)點）；

　　4.了解孩子在校的生活狀況和作息時間；

　　5.了解孩子的學習現(xiàn)狀（在文科或理科的全級排名位置、主要優(yōu)勢和弱勢、目前的主要存在問題和成因，以及今后的努力方向等）；

　　6.在溝通交流方面父母要學會借力，主動、持續(xù)地和班主任以及其他科任老師保持暢通的聯(lián)系，隨時把握孩子的學習和生活情況，并以此作為和孩子溝通的基礎。另外，還可以借助孩子同學的同伴橋梁作用巧妙運用，在正面上發(fā)揮潛移默化的影響作用。

　　7.從現(xiàn)在開始，就要和孩子一起設定一個未來的奮斗目標。目標的設定要具體、適度，計劃要可行，措施要落實。起點不要太高，要求不要過分，一步一個腳印。

　　8.創(chuàng)造較好的家庭學習條件，營造良好的家庭學習氛圍，建立和諧的家庭關系；

　　9.以平和的心態(tài)對待孩子和對待自己，對孩子要多點耐性，多點鼓勵、多點溝通；

　　10.充分發(fā)揮家長的作用，把握方向，宏觀引導，微觀關注，和諧相處，攜手同行。