進(jìn)入高三了，功課咋銜接？(3)

　　英語(yǔ)

　　找出短板，提前做好規(guī)劃

　　市一中葉巍

　　就英語(yǔ)學(xué)科而言，高三英語(yǔ)仍有三個(gè)模塊的新授內(nèi)容，因而學(xué)生要明白，相對(duì)于其他學(xué)科，英語(yǔ)科目復(fù)習(xí)時(shí)間較短，學(xué)生要早于復(fù)習(xí)時(shí)段到來(lái)前，結(jié)合自己的情況做學(xué)習(xí)規(guī)劃；同時(shí)，了解本學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，也是為了使自己的規(guī)劃與教師的安排不發(fā)生沖突，從而制訂出一個(gè)互補(bǔ)的計(jì)劃。

　　新課講授比以往快

　　剛進(jìn)入高三，學(xué)生就會(huì)感受到新課講授速度比以往都快。學(xué)生應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)模式以適應(yīng)此種速度，也就是說(shuō)，對(duì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的要求相應(yīng)提高了；如果教師的“小鞭子”不抽，學(xué)生就不動(dòng)，比如老師沒(méi)有每天叮囑背單詞，學(xué)生便不會(huì)背記當(dāng)天的內(nèi)容，則會(huì)導(dǎo)致未能掌握當(dāng)天知識(shí)，且因累積太多任務(wù)而感到負(fù)擔(dān)沉重，這種狀況會(huì)影響人的情緒，對(duì)高三學(xué)習(xí)是大不利的。

　　確定短板進(jìn)行補(bǔ)差

　　其次學(xué)生要仔細(xì)分析自己的情況，確定本門(mén)學(xué)科的短板，馬上行動(dòng)。進(jìn)入高三，學(xué)生就理應(yīng)為高考謀劃了。除老師所教的必知必會(huì)內(nèi)容外，學(xué)生應(yīng)在上學(xué)期就開(kāi)始每日留出專(zhuān)門(mén)時(shí)間，自我打磨，而目標(biāo)便是消滅短板。

　　訂一份強(qiáng)制性計(jì)劃

　　因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)科試題構(gòu)成中能激發(fā)創(chuàng)造性的內(nèi)容偏少，所以學(xué)生有必要制訂一份強(qiáng)制性計(jì)劃，要逼自己做。回想一下，同學(xué)們以前是否看到自己不擅長(zhǎng)的內(nèi)容或習(xí)題，沒(méi)有“逼”字當(dāng)頭，就繞開(kāi)了？到了高三，不能再繞開(kāi)了。若作文比較差，則每周自己寫(xiě)一篇，并請(qǐng)教老師抽時(shí)間給自己?jiǎn)为?dú)批改；若聽(tīng)力要加強(qiáng)，則每天用20分鐘，最好晚上睡覺(jué)之前播放磁帶。若語(yǔ)法不行，下決心通讀一本語(yǔ)法書(shū)并配適量的選擇題做做。記住，堅(jiān)持做才有效。

　　要慎選英語(yǔ)參考書(shū)

　　學(xué)生在與教師同步復(fù)習(xí)時(shí)，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：慎重選擇參考書(shū)。建議向自己的老師咨詢(xún)后再購(gòu)買(mǎi)。

　　使用詞匯口袋書(shū)可方便讀背，同時(shí)建立自己的詞匯本，記錄自己平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的“眼熟”詞，然后通過(guò)查字典自己學(xué)習(xí)一遍。準(zhǔn)備查漏補(bǔ)缺本，不管什么內(nèi)容，只要自己感覺(jué)是值得再看再思考的，隨時(shí)記錄到此本上。比如做錯(cuò)的題，比如某次練習(xí)中獲得的解題技巧，比如做某次聽(tīng)力時(shí)了解到的一種文化現(xiàn)象，比如做某篇作文時(shí)又犯的一個(gè)語(yǔ)法錯(cuò)誤。每周最好能大聲反復(fù)誦讀幾篇長(zhǎng)短適度的好文章，可采用《新概念英語(yǔ)》第二冊(cè)上的短文，能背一篇更好。