對外漢語專業畢業后的發展方向

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　　漢語言文學專業的核心能力是什么？

　　不可否認，我國當代的不少作家確實有過中文系的求學經歷和專業背景，但二者并不能畫等號。文字能力是漢語言文學專業畢業生最基本的素質。文字能力包括了文字處理能力和文字寫作能力。例如，擔任編輯，需要的是文字處理能力。擔任記者，需要的是文字寫作能力。但漢語言文學專業的教學目的并不止于此，它通過教授給學生一系列語言和文學方面的基礎課程，意在讓學生具有扎實的語言、文學理論功底，具備良好的寫作能力，畢業后能夠在新聞出版、文藝宣傳、教學科研等文化研究單位，從事編輯、采寫、企宣、文案、教師等與專業基礎尤其是文字能力密切相關的工作。這，才是中文系真正的培養目標和就業方向。

　　對外漢語專業畢業后做什么？

　　對外漢語培訓機構。本專業學生畢業后可以到國內相關對外漢語培訓機構任教，或做對外漢語老師或做教材編寫等相關工作。但由于近期金融危機的影響，來華學習漢語的人數也在減少，因此，各培訓機構招生人數有限，進而對對外漢語教師的要求也逐步提高，有些省份的培訓機構最低學歷已升為碩士。

　　國家漢辦志愿者。目前在國外使用和學習漢語的人數已近一億人，有約100個國家在各級各類的教學機構內教授中文課程，漢語教師嚴重匱乏。教育部于 2004年頒布了“國際漢語教師中國志愿者計劃”，從國內招募志愿者到國外從事漢語教學。自2004年以來，國家漢辦已派出近5000名志愿者教師，分布于世界五大洲42個國家。

　　《實施辦法》規定了申請國際漢語教師中國志愿者(簡稱“志愿者”)的條件：具有中國國籍，身心健康，年齡在65歲以下；有奉獻精神、熱愛對外漢語教學事業，熱心志愿者服務活動，志愿到國外從事漢語教學工作；品行端正，無犯罪、記過處分紀錄；具有專業為對外漢語、中文、歷史、哲學、教育學、外語、政治學、心理學、法學、社會學等相關專業的大專以上學歷；退休大學中文教師；具有大專以上學歷的中、小學退休語文教師；漢語普通話標準。

　　這個項目為對外漢語專業同學提供了一個實踐機會。大四時參加漢辦組織的面試，如順利通過，就有資格被漢辦派往國外的大學、中小學教授對外漢語。

　　自費出國。同學們可以在網站上搜索國內有關對外漢語的信息(各大高校的論壇——BBS上通常都會有)，但是最新的信息當然是從國外網站上直接得到的，此時，便體現出英語的重要性了。大家可以按照招聘方的要求準備相關資料。一般來說，會要幾封推薦信，要求雅思或托福的分數達到某一程度。