2011年海淀區高三一模理綜試題分析——化學部分

2011-05-04 09:43:41高考研究中心

2011年海淀區高三一模理綜試題分析——化學部分

　　2011年的海淀區一模試題從整體上來看，難度偏大，即考察學生對于化學本體知識的記憶，同時又著重考察了學生化學學科的思維方法和探究的能力。本套試題的幾大特點：命題新穎，題目切合實際生活，著重考察科學探究意識，方法性考察尤為突出。下面我從幾個角度對本次考試試題加以分析：

　　一.內容分布

　　必修一：7；25/2，3，4，；27；28

　　必修二：10；

　　選修四：8；9；12；25/1;27/5

　　選修五：11；26；

　　從內容上看，試題的分布與高考試題分布比例基本吻合。在各題當中，本體知識與方法性知識的相互結合非常巧妙，同時還考察了學生回答問題的嚴謹性。其中25,28兩題考察學生的化學學科思想，即定性分析以及定量分析的學科理念。

　　二.考試難度分布

　　本次考試易中難的比例約為4：4：2 從比例上可以看出中等試題以及難題的比例大，導致了學生本次成績普遍不高。

　　三.具體例題的分析

　　例題一：25．甲是一種鹽，由A、B、C、D、E五種元素組成，其中四種是短周期元素。甲溶于水后可電離出三種離子，其中含有由A、B形成的10電子陽離子。A元素原子核內質子數比E的少1，D、E處于同主族。

　　用甲進行如下實驗：

　　①取少量甲的晶體溶于蒸餾水配成溶液；

　　②取少量甲溶液于試管中滴入KSCN溶液，無現象，再滴入氯水，溶液呈紅色；

　　③取少量甲溶液于試管中加入適量NaOH溶液，加熱；

　　④取少量甲溶液于試管中，向其中加入稀鹽酸，再加入BaCl2溶液，出現白色沉淀。

　　回答下列問題：

　　（1）C的元素符號是      ，D在周期表中的位置      。

　　（2）用離子方程式表示實驗②中現象的原因：      。

　　（3）實驗③中出現的現象是      。

　　（4）經測定甲晶體的摩爾質量為392 g/mol，其中陽離子與陰離子物質的量之比為3:2，則甲晶體的化學式為      。

　　分析：本題結合了元素周期律，元素周期表，電子式，鐵離子檢驗，硫酸根離子檢驗，化學式的定量計算等基礎知識的綜合題目。本題應屬于中等試題。它的思路和2010年高考25題非常相似。是以研究一種具體的物質為出發點，利用學生已有的知識來解決問題。本題出題的思路新穎，同時注重基礎知識以及能力的考察。基礎知識如10電子的陽離子有兩種元素組成的，這句話是本題的入手點，即為NH4+ 從而推導出另外幾種元素。還有兩種離子的檢驗方法，是在必修一中學習的，本題也著重考察了。本題的第三問并不是很容易，它考察了二價亞鐵離子的化學性質，銨根離子的化學性質，另外考察學生描述化學現象的全面性以及嚴謹性。第四問是本體的難點，前面三問是定性的分析出了該物質的構成，第四問給出相關的定量數據，利用電荷守恒，以及摩爾質量的計算方法和提示的物質的量的比值綜合計算。本題是2007年上海高考題的變式。在本題中有6個結晶水，是學生往往意想不到的。