清華大學教研組：談高一英語的學習方法

　　進入高中后，不少同學發現很難完全適應高中英語學習，導致英語成績不理想，形成心理落差，從而喪失英語學習的信心。針對這一現象，在此談一談高中英語課程特點及英語學習的方法，供同學們參考。

　　明確幾個觀點：

　　1.英語是練會的不是學會的。也就是說不能僅滿足于聽懂，理解，更重要的是要反復進行聽說讀寫的練習。有時甚至不需要懂為什么，記住能用就行。在使用過程中，就會發現自己的語感有所提高。

　　2.英語新課標下的英語學習的目的是要培養學生的自主學習能力和綜合運用語言的能力 (綜合語言運用能力的形成建立在學生語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等素養整體發展的基礎上)，學習英語不僅僅是為了考試，還為今后的工作，甚至終身服務。

　　學習中要注意的幾點：（DOS AND DONTS）

　　1、要點滴積累，不要急于求成。

　　記住：ROME IS NOT BUILT IN A DAY!

　　急于求成就可能會造成消化不良，或者一事無成的結果。急于求成往往表現為對自己提出過高的要求。這樣做往往會給自己很大壓力，進而對自己逐漸失去信心，失去興趣。

　　記住：TEN MINUTES EVERY DAY IS BETTER THAN TEN HOURS IN ONE DAY!

　　尊重記憶規律，反復是關鍵。

　　記住：ALWAYS KEEP AN ENGLISH BOOK AT HAND!

　　利用點滴時間：與其他學科穿插進行。早晨是學習英語的大好時光。

　　2．要樹立信心，不要妄自菲薄。

　　“即使是天才，他出生時的第一聲啼哭也不是動聽的音樂。”聽別人說的好，就急，自卑，否定自己。要知道別人也是練出來的。任何時候起步都不晚。要知道樹立信心的過程就是不斷犯錯的過程。要勇于犯錯，才能提高。

　　3．要做到博聞強識，不要只認課本

　　語言能力的強弱與掌握語言材料的多寡成正比。語言材料輸入量越大，語言能力提高越快，其中背誦是一種強化語言材料輸入的好方法，是不可缺少的語言學習環節。這有助于不要脫離上下文記單詞，記好句型。

　　注意生活中一閃而過的東西，如電影中，電視轉播中，新聞中，報紙上，網絡上出現的新的有趣的東西。

　　4．要主動出擊，不要坐等人教 ；要持之以恒，不要三天打魚兩天曬網。

　　5．要學會總結。學習中要揣摩規律，善于模仿，了解背景知識，分辨語言應用環境。

　　6．積極參加各種有關英語學習的課外活動。

　　一．高中英語與初中英語的課程特點變化

　　1.聽力理解由淺層的信息獲取轉向深層的信息加工處理的聽說活動

　　2.詞匯由常用生活詞匯擴展到大量核心詞匯及認知詞匯

　　詞匯學習在高中英語學習中是一個重要部分，它滲透在英語學習的各個環節，包括聽力，閱讀，完形，翻譯及作文等。并且對詞匯的理解與運用要求提高，不是只停留在記憶層面上，更要求學生提高對詞匯的悟性及靈活運用。

　　3.語法由零碎語法轉向系統語法

　　高中語法對初中語法的跨越是很大的。許多初中死記硬背的零星語法都可以在高中語法學習中得以解釋。高中英語語法的難點主要體現在定語從句，名詞性從句，倒裝句及非謂語動詞。對重要語法的系統掌握和靈活運用能幫助學生更好地分析，理解語言材料，使知識條理化，網絡化。

　　4.閱讀取材由純語言材料轉向高層次，多方位材料

　　高中英語語言綜合能力的培養主要是通過大量閱讀來實現的。閱讀材料來自各個領域的知識，包括邊緣學科知識及跨學科知識，同時又能體現時代性。

　　5.寫作由獨立的單句轉向簡潔的英語短文

　　高中英語短文在結構上要求完整；在語言表達上要求準確，語句流暢；在內容上要求有自己的思想或觀點；在體裁上要求掌握多種體裁的寫法，尤其是應用文作文。