高二生復(fù)習(xí)時(shí)如何讓錯(cuò)題發(fā)揮最大功效
2011-09-26 13:56:34中國高中生網(wǎng)
導(dǎo)語：高二下學(xué)期就要開始一輪復(fù)習(xí)了，細(xì)節(jié)決定成敗，我們要做大量的題，怎樣讓你做錯(cuò)的題發(fā)揮它最大的功效呢？看看下面這篇文章的內(nèi)容。
（一）“符號”復(fù)習(xí)法
高考復(fù)習(xí)期間，必然要做大量的練習(xí)題，怎樣才能讓每一道題都能發(fā)揮作用呢？“符號”復(fù)習(xí)法的做法是：首先將題目分類，若是一般性的、自己也沒錯(cuò)的題目，就將其放在一邊；自己做到了，但題目設(shè)計(jì)得很好，打個(gè)“〇”；由于題目的小陷阱，或是思路有誤做錯(cuò)的題目，打個(gè)“△”；自己幾乎沒有什么思路，一籌莫展的題目，打個(gè)“☆”。這樣將題目分類以后，再復(fù)習(xí)時(shí)就十分方便了。
對于畫“☆”的，一定要反復(fù)研究，仔細(xì)推敲其解題的方法和技巧，寧慢勿快，把問題吃透，做到再遇上同類題目能夠較快有正確的思路和方法；對于畫“△”的題，當(dāng)時(shí)弄懂了以后，隔一段時(shí)間再復(fù)習(xí)一次，下次做同類題時(shí)，提醒自己不再犯同樣的錯(cuò)誤。最后，在沖刺復(fù)習(xí)階段，瀏覽試題中畫“△”和畫“☆”的，如果同樣類型的題多次被畫上符號，則一定要引起重視，必須在該題上好好研究。
“符號”復(fù)習(xí)法對不同的題給予不同的符號，并給予相應(yīng)的“待遇”，區(qū)別對待，效率相當(dāng)不錯(cuò)。
（二）錯(cuò)誤登記法
失敗是成功之母。復(fù)習(xí)時(shí)做錯(cuò)了題，一定要搞明白，絕不放過。
為減少不必要的損失，“題不二錯(cuò)”，考生可以建立自己的各科錯(cuò)誤登記本，以降低重復(fù)性錯(cuò)誤。高考進(jìn)入最后復(fù)習(xí)階段，時(shí)間已經(jīng)很緊張了，要提高時(shí)間的利用效率，將“不該丟的分”都拿回來。一旦建立了錯(cuò)誤登記本，就可以直接進(jìn)行查漏補(bǔ)缺了。隨時(shí)將練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤記錄在案，一個(gè)個(gè)地“消滅”。不怕第一次不會，不怕第一次出錯(cuò)，就怕下一次還犯同樣的錯(cuò)誤。
沒有時(shí)間將所有的練習(xí)重新過一遍了，集中精力排除錯(cuò)誤能夠起到事半功倍的效果。
（三）卷子復(fù)習(xí)法
復(fù)習(xí)時(shí)總是要做大量的卷子，有的考生做完了，順手一扔；有的考生雖說沒扔，但也是將卷子打入冷宮。其實(shí)那些做過的卷子還有很大的“余熱”值得好好發(fā)揮呢！
“卷子復(fù)習(xí)法”的具體做法是：
第一，將自己獨(dú)立做過的卷子(學(xué)校發(fā)的或別的途徑得到的)分學(xué)科編輯成冊，最好編上順序號，以便查找。
第二，把老師的講解記錄在卷子上。比如有的題做錯(cuò)了，就把正確答案記在邊上。有的題做對了，但還有其他解題方法，也可記在旁邊。
第三，每隔一段時(shí)間，或是模擬考試前，將幾大本卷子拿出來，瀏覽一遍，重點(diǎn)去看有記錄、有記號的地方。
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