高考英語復(fù)習(xí)：如何科學(xué)的進(jìn)行英語復(fù)習(xí)

　　高三開學(xué)已經(jīng)兩個月的時間，高考復(fù)習(xí)也逐步進(jìn)入狀態(tài)，如何科學(xué)的復(fù)習(xí)英語，下面給各位高三生介紹一些好的學(xué)習(xí)方法。

   1.聽力方面。

    高考命題要求要考查學(xué)生獲取信息、處理信息、并對信息進(jìn)行歸納、總結(jié)和簡單的推測能力。主要體現(xiàn)在：

    首先，聽取材料更加多樣化。聽力材料不僅僅涉及到購物、問路、看病、打電話、訂餐、售房、度假計劃和安排等等常見的話題，還會涉及到體育、娛樂、新聞、等社會話題，從而使聽力內(nèi)容更加豐富。

    其次，語音更加大眾化。原來高考英語聽力都是有專人錄制的、對語音、語調(diào)、語速進(jìn)行了嚴(yán)格的控制，要求語音標(biāo)準(zhǔn)化，能反映出西方中產(chǎn)階級的生活方式，而隨著新課改的進(jìn)行，英語聽力向大眾化過渡，反映出不同階級人們的真實生活，甚至還要求考生掌握各種語音現(xiàn)象，如連續(xù)、同化等。

   2.單項填空方面。

   2010年高考對此題方面的難度不會加大，但是綜合性可能強(qiáng)一些，語用性會更加突出，重點還是集中在非謂語、時態(tài)等主要方面。例如說：

   動詞不定式與動名詞作主語的區(qū)別。考生只要明確幾點，就能完成一些題目了，并且命題的意圖就是那么一點，不一定要把整個句子都翻譯一遍。

  （1）。動詞不定式表示一次性的、具體的動作。動名詞常表示一般的、泛指的或者習(xí)慣性的動作。

  （2）。不定式做主語的時候，常用it作為形式主語，句型為：It is +adj/n.+for/of sb to do sth.

   動詞不定式和現(xiàn)在分詞作定語的區(qū)別：

   動詞不定式和現(xiàn)在分詞作定語的時候，都可以后置。現(xiàn)在分詞作定語相當(dāng)于一個形容詞，一般放在被修飾詞的前面，但是如果現(xiàn)在分詞短語作定語，要放在被修飾詞的后面，而不定式只能放在被修飾詞之后。

   動詞不定式和現(xiàn)在分詞作狀語的區(qū)別：

  （1）現(xiàn)在分詞作狀語通常表示伴隨、時間、原因等，動詞不定式作狀語往往表示結(jié)果、目的等。

  （2）不定式作為結(jié)果狀語的時候，經(jīng)常表示一個事與愿違或者出乎意料的結(jié)果，常常表示“沒有想到。。。。”“結(jié)果卻”。。。。。之前一般加just,only等等。

   非謂語這塊知識，能考的內(nèi)容，就是這么簡單，明了，所以說學(xué)生只要在做題的時候?qū)W會審題，知道題目考什么，那么語法題還是很簡單的了，怎么會拿不到全分呢？我覺得復(fù)習(xí)的時候一定要注重歸納，這個部分在北京高考中應(yīng)該占4分，時態(tài)也占4分左右，就這兩個方面就占語法的半邊天了。時態(tài)具體考什么我在這里不多說了。