山東：2012高考基本能力形變神不變 圖表題或明顯增加

　　從2012年高考《考試說明》來看，基本能力測試科目發生了很大的變化。如何應對，爭取拿到好分數?昨日記者采訪了煙臺一中高三基本能力備課組長王守玫。作為全國優秀教師、煙臺市十大杰出教師，他教高三畢業班20多屆，在研究性學習、班主任工作及高考學習心理指導等方面富有經驗。

　　變化分析：所有題目都是選擇題

　　王守玫告訴記者，在所有科目中，今年基本能力考試說明的變化最大。但總的看是“形變而神不變”，即試卷形式有重大變化，而命題的精神實質———指導思想沒有變化。

　　根據對比，今年的基本能力測試，從試卷結構、試題題型、賦分分值到組卷形式都有了明顯的改變。試卷結構變化尤為明顯，不僅打破了題組命題，所有題目還全部改為選擇題。“考試具體要求”的“整合性”表述中刪除了以前的“采用題組的形式”和“圍繞某一主題”兩項內容，試題將不再以題組的方式呈現，由往年的“第Ⅰ卷為30道單項選擇題”、“第Ⅱ卷由若干題組構成”改為第一部分和第二部分，兩部分均是選擇題。

　　王守玫認為，這樣的變化能夠減輕考生負擔，減少閱卷誤差，減輕命題負擔，有利于優生選拔、公正選拔，也有利于提高命題質量。因此，要“因變而變”，調整考前復習和考試答卷的思路和方法，注重知識的綜合性和學科聯系的科學性、系統性，學會融會貫通，培養較好的綜合性思維和發散性思維。

　　考題預計：圖表可能明顯增加

　　“今年的考題，在情境、內容和深度上會出現一定的創新、突破和變化，不會是簡單的知識拼盤。”根據這些變化，王守玫分析說。

　　從題型示例來看，題干應該是以現實生活中或者學生學習生活實際中接觸到的常見問題為背景，或者是以提供材料或情境來設問。題目中提供的圖、表、文字含量會有明顯增加，對學生的閱讀能力、觀察能力、審題能力要求有所上升。

　　不過，“基本能力”測試的內涵沒有變化，仍是對新課程普通高中畢業生應具備的適應社會生活最基本的基礎知識、基本技能、學習能力及科學與人文素養的考查，考試的九個目標和考查的知識范圍也沒有變化，王守玫因此表示，要想得高分，依然要依靠平時積累為基礎找對科學的解題思路，要關注近期發生的各級各類熱點或典型事件;激活發散思維，聯想、探究與之有關的內容，要學會分析問題情境，把試題的閱讀理解和自己平時的知識和生活積累連接，在類比和遷移中解決問題。

　　復習支招：關注國內外熱點

　　“基本能力”命題的指導思想可以概括為基礎性、整合性、導向性、開放性和時代性。可見，立足基礎，提高能力，是復習和備考的關鍵。王守玫提醒說，其中的基礎知識和基本技能點多面廣，切忌“單打一”和“均衡論”。一般的基礎知識和基本能力，達到理解和了解即可;而對于重點和熱點的部分，要在理解的基礎上，準確記憶，并形成綜合運用能力。因此，既要盡可能全面復習，又要輕重有別，“對癥下藥”。

　　由于“基本能力”試題的切入點在于某種知識技能與社會生活具體而有機的聯系，目的在于通過多學科的知識與能力的互動互證，解釋自然或社會現象、解決實際問題。因此，觀察日常生活，關心自身成長和社會問題，關注國內外社會熱點，就顯得尤為重要。王守玫建議考生留意以下問題，如“黨的建設問題”、“民生問題”、“文化發展”、“倫敦奧運會”、“pm2.5環境資源”、“兩會精神”、“三農問題”、“公民政治參與”、“世界和平與發展”、“天宮一號”、“火車網絡售票”、“學雷鋒活動50周年”等。對于這些問題，要通過各種渠道，盡可能多地了解、分析;對于一些與學生相關的生活問題，要有所參與、體驗和感悟。