浙江新課改確認高一分科稱有利高考備考

2012-09-20 09:42:35青年時報

　　高一新課改還糾結在如何開選修課時，又有小道消息傳出：新高一的學生，下半學期就要分文理班，比以往的學生都提早一個學期！雖然一個學期約半年，但不少家長、學生擔心，對于剛適應高中學習的學生來說，是不是太早了一點，都還沒搞清楚自己到底喜歡或擅長學文科還是理科。

　　記者向多所高中分管教學的副校長求證，確認這個小道消息屬實。原因還是跟高中課改有關。新高一學生，在高中期間用學業水平考試代替現行會考，各科目每年開考1次。若不提前分班，文科學生會在高二下學期出現空當。

　　原因能避免文科生出現學習空當

　　杭十四中副校長范里說，康橋校區文科生占大多數，高一學生下學期就分文理科；鳳起校區的高一學生中，可能選擇理科的學生會多，學校會在10月前后征求家長和學生的意見后，再決定什么時候文理分班。

　　為什么同樣是分班，同一個學校還要根據學生選科的方向決定什么時侯分班？原來提前一個學期分文理班，對于理科生來說影響不大，但對文科生而言有一定的影響。

　　課改前，高中學生分4次會考。高一下學期考歷史、地理、信息技術；高二上學期考物理、化學、英語；高二下學期考政治、生物、通用技術；高三上學期考語文、數學。

　　課改后，學業水平考試代替會考，一年考2次。1月開考語文、數學、外語；6月開考思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術。

　　如果高一下學期分班，文科學生可以在高一時就完成物理、化學的學業水平測試，高二不必再學物理和化學這兩門課程；如果下學期不分文理，文科學生到了高二上學期仍得學習物理和化學不說，還會出現一個學期的空當，老師擔心一個學期的空當，會有學生把學的內容忘記。

　　利弊：更多時間準備高考

　　高一就參加物理和化學的學業水平考試，就意味著文科學生要把原本3個學期的必修課內容，壓縮成兩個學期學完，學生能在這么短的時間內學完嗎？

　　課改后，必修課的內容減少，學生可以在不增加課時的情況下，把某一學科的學業水平測試要求的內容學完，“相對高考而言，學業水平測試的要求其實并不難，學生可以在不增加課時的同時，把課程內容上完。”學軍中學分管教學的副校長馮定應說。

　　在談到提前分文理科對學生是否有利時，接受采訪的老師都認為，提前分文理班對“應試教育”有利，以文科學生為例，高一結束物理和化學學業水平測試，高二就不用再學了，這就意味著有更多的時間和精力應對高考。這使得不少偏文科的學生家長淡定了。“我們家伢兒初中科學就比較薄弱，我們一直擔心她高一、高二會被物理、化學‘拖累’，早點分文理科，伢兒就可以從中脫離出來，自信心也強點。”杭高高一新生家長吳鵬飛倒是頗為贊成。

　　可是，不少分管教學的校長說，從長遠來說，文科考生會出現知識結構不平衡的狀況，對今后發展不利。

　　建議：中考成績能看出學生文理科傾向

　　高中分文理班，對于文、理科成績相對平衡的考生來說，就是一件比較困難的事情。而且無論選文理科是在高中哪個學期進行，一旦選定文理科方向后，一般學生都沒的反悔重選，因為學習內容未必會跟得上。杭師大附中分管教學的副校長何杭杰說，高一下學期文理分科后，學生上課內容進度就會有所不同，如物理科目，文科的學生會根據會考的要求上課，把物理3本書的內容上完，但理科的學生則是按照高考要求上課，上的內容會比較深。

　　杭二中高一學生孫雨金就屬于這種情況，各科成績都比較均衡，他說真希望多點時間了解各個科目的內容，然后再作分科決定。

　　對此，馮定應認為，按照現行的教學，學生的文理科傾向在初中就能看出來，“可以根據初中的數學和科學這兩門課，看出學生是否有理科傾向；如果中考發揮失常，可以考慮看高一上學期的物理、化學學科。一些學生理科學不下去，多數是因為被物理‘拖累’”。

　　通常情況下學生如果數學比較好，會選擇理科多一點，但何杭杰認為，數學、英語比較好的學生適合選文科，“數學和英語是拉分科目，這類學生在文科中更能發揮優勢”。