網(wǎng)傳“高考零分作文”多為惡搞

　　語(yǔ)文高考零分作文大全”。其中，以四川的《中國(guó)式平衡》、重慶的《夢(mèng)》、安徽的《為什么不能這樣》、北京的《愛(ài)迪生接見(jiàn)中國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大佬 探討手機(jī)未來(lái)發(fā)展》為代表，在微博、社交網(wǎng)絡(luò)以及論壇、貼吧被大量轉(zhuǎn)載。選題大致可以分為針砭時(shí)弊的、借古諷今的和純粹胡鬧惡搞等類(lèi)型。

　　有網(wǎng)友認(rèn)為，一個(gè)有點(diǎn)才華的高考生不會(huì)拿自己的前途開(kāi)玩笑。并且網(wǎng)絡(luò)上的零分作文吐槽居多，文筆調(diào)侃多于犀利，閱卷老師們對(duì)于這種基本上談不上文學(xué)性的文章怎么會(huì)愿意費(fèi)盡周張地把它帶出來(lái)呢？

　　網(wǎng)友“和菜頭”則曝出：“是我們這些寫(xiě)手在網(wǎng)上寫(xiě)著玩的，然后冠以‘這樣的作文在高考里只能得零分’被傳播。”而近期也有報(bào)道稱(chēng)，最近被熱議的安徽省高考零分作文是安徽六安中學(xué)的一名語(yǔ)文老師陳巨飛所作。陳巨飛透露，每年高考都會(huì)應(yīng)邀寫(xiě)高考作文，一般是寫(xiě)“滿分作文”和“零分作文”兩種，但他更喜歡寫(xiě)零分作文。

　　盡管有不少人在網(wǎng)上說(shuō)零分作文是假，但仍有部分人被誤導(dǎo)。“明明寫(xiě)的還算有文采的作文，為什么得了零分？”有網(wǎng)友在看了零分作文后“叫屈”。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：所謂零分作文，惡搞的意味更濃

　　本網(wǎng)“求真”欄目記者采訪到北京市語(yǔ)文特級(jí)教師王大績(jī)老師，他參加北京市高考閱卷已有十六年，并在閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)《閱卷縱橫》的編纂。王老師明確表示：“北京高考作文閱卷，只要寫(xiě)了相關(guān)內(nèi)容就不是零分，所謂零分作文，惡搞的意味更濃。在某些‘零分作文集’中，從行文到篇幅，有最長(zhǎng)的達(dá)3000多字，也不會(huì)是考場(chǎng)作文。”也有教師說(shuō)明閱卷標(biāo)準(zhǔn)：“只要有題目，就有2分。當(dāng)然如果題目不對(duì)，那就沒(méi)分了。”另外，“如果考生寫(xiě)不良言論，需要由領(lǐng)導(dǎo)小組調(diào)查處理，閱卷人也沒(méi)有權(quán)力隨意給零分。”

　　而對(duì)于滿分作文，王老師告訴記者：“今年北京有7篇滿分作文，但滿分并不意味完美無(wú)缺。北京高考滿分作文會(huì)通過(guò)高考閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組和北京教育考試院在《閱卷縱橫》和《優(yōu)秀作文選》披露。而網(wǎng)上流傳的滿分作文，肯定有真有假，有些經(jīng)過(guò)修改。”滿分作文也不排除有寫(xiě)手寫(xiě)的，但不多。

　　“零分作文出現(xiàn)的基本用意是嘲弄”

　　對(duì)大多數(shù)網(wǎng)友、寫(xiě)手而言，寫(xiě)零分作文要比寫(xiě)滿分作文有趣，也容易。也有網(wǎng)友們抱著純娛樂(lè)的心態(tài)轉(zhuǎn)發(fā)和評(píng)論：“雖然是假的，不過(guò)讀起來(lái)挺有意思。”

　　王老師認(rèn)為：“這些虛構(gòu)的‘零分’作文，其構(gòu)思的基本用意是嘲弄。為了實(shí)現(xiàn)調(diào)侃，它們或者對(duì)高考作文題目斷章取義、錯(cuò)讀誤用；或者率先以自己的角度、空間或高度，為高考作文題目圈出一道樊籬，然后鉆出圈外，向著圈內(nèi)扮出一個(gè)鬼臉。不要信這些虛構(gòu)的‘零分’作文，它們實(shí)際是在自我示眾。”

　　王老師呼吁：“合力推倒作文教學(xué)的樊籬，這比孩子式的滑稽表演更有意義。”希望讀者能冷靜對(duì)待“零分作文”所傳遞出的種種情緒。