江蘇高考新方案英語變副科 學生喜老師愁

　　英語可能“計等級不計分”、文理科小綜合參與計分……對于“初揭面紗”的2016年江蘇高考新方案，記者多方采訪了南京部分高中一線教師及新高一學生，他們將是高考新方案最直接的“實踐者”。

　　“新方案我覺得挺好！”“英語豈不變成了加雙引號的副科了？”新高一學生們大多表示歡迎，“小綜合”科目的老師們也都“喜氣洋洋”，但是高中英語老師明顯壓力很大。

　　新高一學生：總分值增加是好事

　　“新方案挺好！”“感覺還可以！”在接受采訪時，剛參加過中考即將邁入高一的孩子們大多都對傳言中的“新方案”持歡迎態度。

　　和很多女生一樣，譚同學的英語成績一直不錯。在聽完新方案調研的相關變革后，記者原以為，她對于英語“計等級不計分”的改變可能有些失望，但是小譚卻表示，她覺得高考新方案有利于各科均衡。

　　“如果高考計分的科目增加了，會減輕心理壓力。現在只有語數外計分，只要一門科目有閃失，就會‘定終身’。”小譚介紹說，她的語文成績不是太好，考試時高時低，所以“小綜合”參與計分，總分值增加，對她來說是一件好事。盡管以后可能英語一年兩考，而且不再計分，但是小譚表示，還是會認真學英語。

　　小譚介紹說，她喜歡理科，所以高中分班時會選擇理科，“理科很容易拉分，一道大題就能往上拉很多分。”

　　理科尖子生占優勢

　　“和現行高考模式相比，我覺得調研的高考新方案更好。”南京中招剛結束，康同學已經被南京一所知名中學錄取。他是那種老師和同學眼里，理科“特強”的學生。

　　對于2016年江蘇即將采用高考新方案，康同學早有耳聞。他正在上一個高一“銜接班”，在班上任教的都是南京各校名師，為了大家對高考有直觀的了解，老師們在課堂上經常會講講歷年高考的情況和以后的走向。

　　“化學老師講得比較多，他說今年北大和清華在江蘇招生計劃是前年的一半，這個現象就像個信號，說明江蘇目前的高考政策有偏差。”在了解完高考新方案調研的相關變革措施后，康同學笑著說，“小綜合參與計分，化學老師是在提醒我們，以后要重視化學了。”

　　在康同學看來，目前選測科目采用等級計分，對于理科尖子生來說，根本沒有區分度，“如果兩人都是A+，你怎么知道其中一個人可能考了滿分呢？”他認為，光靠ABC等級來區分，相同等級考生太多，不易看出真實差距。“小綜合計分，分數更直觀。”

　　“別的科目并不會分擔數學的重視程度。”已經決定學理科的康同學介紹說，數學目前高考分值是200分，重視程度也相對最高，但是小綜合并不一定會沖擊數學的地位，“數學是基礎學科，肯定要重視。而且很多高校自主招生時都會看重數學成績。”

　　作為理科“尖子生”，康同學對傳言中的高考新方案很認可，“現在的高考比拼的是文科，我花在語文上的精力比理科多。改革之后，對理科好的學生比較有優勢。”

　　英語老師；英語不就變成“副科”了？

　　“英語一年兩考，這是早前就知道的。現在突然說要變成計算等級不計分了？”昨天，金陵晚報記者采訪了南京某中學的高中英語張老師，她的第一反應有些吃驚，“那么英語豈不變成搭上雙引號的副科啦？！”

　　英語變成一年兩考，江蘇幾年前就有傳言，張老師介紹說，對這個方向老師們都很歡迎，“多考一次，學生不也多一次機會嘛！”

　　但是，如果英語不再像以往那樣參與計分，和語文、數學三分天下，而是像雅思、托福那樣考級，對于中學英語的地位來說，不亞于一次“顛覆”。張老師介紹說，如果變成等級考量，學生對英語的重視程度肯定會下降，不如其他計分的科目。“并且，英語如何計算等級，也很重要。怎么能明確有區分度？”

　　不被學生重視，甚至課程或縮減，這是英語老師們預見到的變化之一，“教學過程中，我們的成就感會下降。”

　　同時，張老師還談到，受高考政策的影響，可能在小升初、中考中，都會引起連鎖反應。“只是江蘇這樣做，其他省份會有類似變革嗎？大學里還會繼續考英語四六級嗎？如果只是江蘇在削減英語的地位，那么學生進入大學后，如果四六級政策不改的話，對學生也不利。”

　　數學老師：小綜合計分對主課有沖擊

　　“畢竟學生在學校的時間有限，一天8節課，一周40節課，如果小綜合參與計分，對主課的沖擊肯定很大。”南京一所中學的數學李老師表示，考5門還是考6門科目，高考政策的變動會牽動中學的敏感神經，課程設置、課件、甚至教材都會隨之有系統改變。

　　李老師認為，正在調研中的新高考方案，如果選測科目擴展為小綜合，而且參與計分，物理化學生物、政治地理歷史等科目老師，肯定會增加課程，學校和學生都會對此提高重視度。“但是對數學沖擊有限，數學是自然基礎學科，與其他理科學科有很多共性。”

　　“應試模式本身還是對女生有利，女生的書寫、語言表達，都優于男生。”李老師覺得，高考方案究竟怎么改革，應該考慮到這些因素。