于丹評2014全國卷Ⅰ高考作文：倡導的一種非標準答案很有價值

　　2014年全國卷Ⅰ高考作文題（材料作文）：學校開運動會，最后一項是"山羊過獨木橋"，規則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過，但在這個項目的預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議。根據此材料作文。

　　著名文化學者、北京師范大學教授于丹。

　　于丹：全國卷Ⅰ和山東卷的作文題也很有意思，異曲同工地倡導了一種非標準答案。這一點對于高考的學生來講更有價值。因為我作為一個大學老師，我有很大的遺憾，就是我們的孩子在小學的時候，還是知道自己創造和創新的，但到上了高年級以后，他們就只認同標準答案了，因為只有標準答案能讓他們上學。從小學到初中，從初中到高中不斷往上走的時候，標準答案認同感越強，自我想象力發揮越弱。我們今天都在探討名牌高校畢業之后孩子是缺乏創作力的，跟我們過多認同標準答案是有關系的。

　　我看到作文題的時候就覺得，山羊過獨木橋撞到一起競技規則，必須有一個人掉下去，有兩個孩子可以抱在一起轉身通過，大家都走過去。他們在殘酷的競爭世界中找到了一種雙贏，獲得了人性最溫暖，是最積極的一條出路。我們今天要鼓勵的是什么？不是走到這個社會被規則馴服著，而是能把規則改變得更好，在殘酷的競爭前，以人性的善和光明作為它的最高宗旨去向前走。所以有這樣的行為，那就看我們的學生他做什么樣的判斷。其實山東卷的“從窗口看到不同風景”也是同樣的題，因為這就像禪師說“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，若無閑事掛心頭，便是人間好時節。”。每個人看見的風景有時候是春花秋月，也有人看見是春天的沙塵暴和秋天的簫瑟，同樣的秋色有的人是看瓶子滿的葡萄酒，有的人是半瓶子空的葡萄酒，每個人看見的都是他主觀的世界，這道題也是鼓勵每個人各自發揮的，這個類型的題在今天更有意義，是因為它在顛覆標準答案的傳統思維。因為我們今天看這個世界，當整個的孩子被一層一層標準答案鼓勵著，都只能去答書本上給他的知識的時候，他頭腦優于電腦的地方在哪里呢？哪里才是他的價值觀和他的智慧呢？哪里才是他用清晨去顛覆一些標準的勇敢呢？所有這些東西高考意味著上一個大臺階，他是一個真正自主的能夠做一個獨立的公民，這樣的一個臺階。高考考的不僅僅是知識，更重要的是判斷，所以我覺得這個類型的題是特別應該做出鼓勵的，這是關于兩個題型。