教育部公布高考改革配套方案:全科考察 文理不分

　　近日，教育部發(fā)布了《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》和《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》兩項(xiàng)政策，明確提出“全科覆蓋”、“分類考察”、“不分文理”、“兩次機(jī)會”、“嚴(yán)格公示”等措施。

　　今年9月國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，《意見》規(guī)定，2014年在上海市和浙江省啟動了高考綜合改革的試點(diǎn)，2017年將全面推進(jìn)。多位專家表示，隨著今天兩個具體改革方案的出臺，標(biāo)志著9月份國務(wù)院政策已經(jīng)開始真正落地，也預(yù)示著我國高考改革已經(jīng)全面進(jìn)入了深水區(qū)。

　　今天出臺的政策規(guī)定，《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》所設(shè)定的所有科目均列入了學(xué)業(yè)水平考試的范圍。其中，語文、數(shù)學(xué)、外語(課程)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目的考試，由省級教育行政部門統(tǒng)一組織，音樂、美術(shù)、體育、通用技術(shù)、信息技術(shù)等科目的考試由省級教育行政部門制定統(tǒng)一要求，確定具體組織方式。

　　據(jù)了解，雖然所有科目都在考察范圍，但是考察的方式并不相同，計(jì)入高校招生錄取總成績的學(xué)業(yè)水平考試3個科目成績以等級呈現(xiàn)，其他科目一般以“合格、不合格”呈現(xiàn)。學(xué)生可以在三年時間內(nèi)可以合理安排考察的科目和數(shù)量，各省(區(qū)、市)還要創(chuàng)造條件為有需要學(xué)生提供第二次考試的機(jī)會，以及更換選考科目的機(jī)會。

　　政策規(guī)定，在實(shí)行高考綜合改革的省(區(qū)、市)，計(jì)入高校招生錄取總成績的學(xué)業(yè)水平考試3個科目，由學(xué)生根據(jù)報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。學(xué)生可以在完成必修內(nèi)容的學(xué)習(xí)，在對自己的興趣和優(yōu)勢有一定了解后確定選考科目。

　　也就是說，將來學(xué)生的高考成績將會是“3+3”模式，除了統(tǒng)一高考的語數(shù)外三科外，還要加上自己選擇的三科學(xué)業(yè)水平測試的成績。從這樣的設(shè)計(jì)看，學(xué)生可以根據(jù)自己的特長和興趣進(jìn)行競爭，“可以文理兼修、文理兼考，使得文理不分科成為了可能。”教育部基礎(chǔ)二司司長鄭富芝說。

　　隨著高考改革的深入，學(xué)生的高考也將從“標(biāo)配”時代進(jìn)入了一定意義上的“自選”時代，“這是一種更高層次的教育公平，同時，也意味著基礎(chǔ)教育階段教育教學(xué)的方式也將迎來徹底的變革。”浙江省考試院副院長劉寶劍說，分層教學(xué)、走班制等將隨著改革的深入逐漸推廣開來。

　　另外，教育部也就加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價做出了明確規(guī)定，思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐等都將成為綜合素質(zhì)評價內(nèi)容，并進(jìn)入檔案。同時要嚴(yán)格公示制度，對檔案材料的真實(shí)性進(jìn)行抽查。