雙一流大學來了，那985大學何去何從？

　　2016年2月教育部印發(fā)《教育部2016年工作要點》的通知。通知要求，加快一流大學和一流學科建設，制訂“雙一流”實施辦法。專家認為，啟動實施的“統(tǒng)籌推進兩個一流”戰(zhàn)略，是中國大學沖刺國際前列、打造頂尖學府的“沖鋒號”。雙一流大學將成為我們未來大學建設的總體目標，但是另外疑惑的是該方案中對人們熟知的“985工程”“211工程”只字未提，是否雙一流將取代985，211大學。要搞清楚這個問題得先搞清楚到底什么是雙一流大學。

　　雙一流大學是加快建成一批世界一流大學和一流學科，意在提升我國高等教育綜合實力和國際競爭力，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中國夢提供有力支撐。方案提出，國家將鼓勵和支持不同類型的高水平大學和學科差別化發(fā)展，總體規(guī)劃，分級支持，每五年一個周期，2016年開始新一輪建設，與國家五年建設規(guī)劃同步實施。

　　“雙一流”建設總體目標

　　著眼于國家“兩個一百年”的戰(zhàn)略目標，統(tǒng)籌推進一流大學和一流學科建設將分三步走：

　　第一步到2020年，若干所大學和一批學科進入世界一流行列，若干學科進入世界一流學科前列；

　　第二步到2030年，更多的大學和學科進入世界一流行列，若干所大學進入世界一流前列，一批學科進入世界一流學科前列，高等教育整體實力顯著提升；

　　第三步到本世紀中葉，一流大學和一流學科的數(shù)量和實力進入世界前列，基本建成高等教育強國。

　　“雙一流”目標為何此時提出，與“985”“211”是何關系？

　　通過實施“211工程”、“985工程”等重點建設工程，我國在高等教育整體水平提升方面取得了舉世矚目的成就，但對工程建設本身而言，的確還存在著身份固化、競爭缺失等問題，相對于部屬“211工程”、“985工程”高校，許多地方高校受制于身份限制，很難獲得政策和資金支持，在戰(zhàn)略上不可避免地處于發(fā)展受限的不利局面，不利于調動高校建設的積極性。

　　與211、985相比，《方案》實現(xiàn)了適度開放，鼓勵特色發(fā)展、實行分類推進。大學的特色體現(xiàn)在學科的特色上，《方案》堅持以學科為基礎，明確了高校差別化發(fā)展導向，既適度發(fā)展綜合性大學，也支持鼓勵發(fā)展小而精、有專業(yè)特色的學校，實行分類推進。隨著《方案》的頒布與實施，我國高等教育必將走向一個全新的多樣化發(fā)展階段，部屬院校與地方高校將交相輝映，呈現(xiàn)出百花齊放、百舸爭流的中國氣派。

　　如果說，已實施多年的“211工程”“985工程”是我國高校匯集辦學資源、提升高等教育綜合實力的“集結號”，那么，“統(tǒng)籌推進兩個一流”就是中國大學積蓄力量，沖刺國際前沿的“沖鋒號”。