清華大學教授謝維和：堅持高考“立德樹人”的導向功能

　　教育部公布《2017年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》，修改內(nèi)容包括語文科將文學類文本閱讀、實用類文本閱讀設(shè)為必考內(nèi)容，數(shù)學、歷史、地理、化學等科刪掉了部分選考內(nèi)容，以及增加了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容。面對新發(fā)布的高考考試大綱，考生們該如何復(fù)習呢？是不是變難了呢？以下是專家教授們關(guān)于2017高考考試大綱的解讀，供考生們參考。　　

　　謝維和清華大學教授，著名教育社會學家，教育部教育科學研究規(guī)劃高等教育學科評審組組長

　　在2017年高考考試大綱的修訂文件中，有一個反復(fù)出現(xiàn)并且不斷強化的非常核心的理念，就是“立德樹人”，即高考考試大綱的育人導向與功能。這也是2017年高考考試大綱的一個十分重要的取向與特征。

　　大綱將“立德樹人、服務(wù)選拔、導向教學”作為高考的核心立場與基本功能，由此設(shè)計和制定了能夠充分體現(xiàn)這種核心立場的“一體四層四翼”高考評價體系，尤其是在第四圈層“核心價值”的部分中，強調(diào)高考應(yīng)該考查和引導學生在知識積累、能力提升和素質(zhì)養(yǎng)成的過程中，逐步形成正確的核心價值觀；同時，考試大綱還增加了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，凸顯育人導向。如，在語文中增加古代文化常識的內(nèi)容，在漢語中增加文言文、傳統(tǒng)節(jié)日、民俗等內(nèi)容，在數(shù)學中增加數(shù)學文化的內(nèi)容，等等。所有這些，都充分體現(xiàn)了高考所承載的“堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育”和“增強學生社會責任感”的育人功能和政治使命。更重要的是，這種立德樹人的導向也滲透與體現(xiàn)在相關(guān)學科的考試要求中。

　　這種“立德樹人”的高考導向是非常重要和廣泛的。它涉及到全國1000萬左右的高三備考考生，全國3000萬以上的高中在校學生，以及影響整個教育。因此，在考試大綱中強調(diào)這種“立德樹人”的功能，是十分合理與必要的，希望引起社會和教育界的高度重視。