北京八中副校長(zhǎng)唐挈解讀2017年高考考試大綱

　　教育部公布《2017年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》，修改內(nèi)容包括語(yǔ)文科將文學(xué)類文本閱讀、實(shí)用類文本閱讀設(shè)為必考內(nèi)容，數(shù)學(xué)、歷史、地理、化學(xué)等科刪掉了部分選考內(nèi)容，以及增加了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容。面對(duì)新發(fā)布的高考考試大綱，考生們?cè)撊绾螐?fù)習(xí)呢？是不是變難了呢？以下是專家教授們關(guān)于2017高考考試大綱的解讀，供考生們參考。　　

　　主動(dòng)適應(yīng)考綱變化 講求教學(xué)備考方法

　　唐挈 北京八中副校長(zhǎng)、特級(jí)教師

　　考慮到動(dòng)量首次納入到必考內(nèi)容，在試卷設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)適當(dāng)控制涉及動(dòng)量?jī)?nèi)容試題的考查難度，保持物理試卷總體難度的穩(wěn)定。建議在教學(xué)中對(duì)模塊3-5的內(nèi)容拆分成三部分，在復(fù)習(xí)其他模塊知識(shí)的過程中，以拓展的方式進(jìn)行教學(xué)。

　　動(dòng)量的學(xué)習(xí)，可以在力與運(yùn)動(dòng)、機(jī)械能及其守恒定律的復(fù)習(xí)之后進(jìn)行。從物體相互作用的角度，得到系統(tǒng)動(dòng)量守恒，然后引入動(dòng)量和動(dòng)量定理。這樣可以增強(qiáng)力學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性，也可以豐富學(xué)生解決物理問題的途徑和方法。如果學(xué)生還選學(xué)模塊3-3，在氣體的壓強(qiáng)部分可以繼續(xù)復(fù)習(xí)有關(guān)動(dòng)量的內(nèi)容。

　　有關(guān)“波粒二象性”的教學(xué)，如果學(xué)生選學(xué)模塊3-4，可以放在“光的反射和折射”復(fù)習(xí)之后，從對(duì)光的本性的研究角度進(jìn)行拓展，既是知識(shí)的比較、認(rèn)識(shí)的深入，也提高知識(shí)體系的完整性。

　　“原子結(jié)構(gòu)”和“原子核”的內(nèi)容自成體系，可以在復(fù)習(xí)的最后學(xué)習(xí)。