多所高校齊聚南大研討自主招生方向 考出學(xué)生潛能

　　自主招生是有學(xué)科特長(zhǎng)的考生進(jìn)入高校的重要途徑。昨天在南大仙林校區(qū)舉辦的第十一屆考試?yán)碚撆c測(cè)評(píng)技術(shù)國(guó)際研討會(huì)上傳來(lái)信號(hào)，今后高校自招的考核不僅關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)，還會(huì)更注重學(xué)習(xí)潛能。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、心理測(cè)試、批判性思維測(cè)試、實(shí)際案例解決等多元的考核形式將逐步加入。

　　“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)考”評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能

　　昨天，西安交大招辦主任訾艷陽(yáng)在接受記者采訪時(shí)表示，目前，高校的自主招生考試放在高考后，為了減輕考生負(fù)擔(dān)，避免他們?yōu)榭荚噮⒓铀�謂的社會(huì)培訓(xùn)、猛刷題，也為了盡量篩選出真正具備專業(yè)潛力的學(xué)生，他們對(duì)自主招生環(huán)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)新。“老師講半小時(shí)的大學(xué)數(shù)理課程，學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)考，不用做準(zhǔn)備。筆試一般5到6題，難度依次漸進(jìn)，原則上不會(huì)打擊學(xué)生。”

　　面試環(huán)節(jié)是5位考官將面對(duì)6位學(xué)生，結(jié)合小組討論的形式，主要考查學(xué)生的人文、科學(xué)、心理三大素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。

　　訾艷陽(yáng)告訴記者，自主招生形式改變后，一方面學(xué)生覺得輕松有趣；另一方面，學(xué)校的老師對(duì)選拔來(lái)的學(xué)生反饋頗佳，稱贊他們領(lǐng)悟力強(qiáng)。

　　據(jù)了解，西安交大從1.6萬(wàn)名本科生中選拔了10位本科生標(biāo)兵進(jìn)行表彰，其中7人都是通過自主招生進(jìn)校的。

　　考學(xué)習(xí)動(dòng)力和環(huán)境適應(yīng)力成趨勢(shì)

　　ATA首席測(cè)評(píng)官劉穎博士告訴記者，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，學(xué)業(yè)的過程像是跑“馬拉松”。在這一過程中，僅靠考試對(duì)人才選拔預(yù)測(cè)的效果是偏弱的，尤其是在挑選專業(yè)領(lǐng)域具備潛力的人才時(shí)，如何選拔，要高校自行補(bǔ)充。

　　未來(lái)，自主招生和高考改革可能越來(lái)越注重學(xué)生的三大能力：學(xué)習(xí)潛力、學(xué)習(xí)動(dòng)力和環(huán)境適應(yīng)力。劉穎舉例說(shuō)，有學(xué)生高分考進(jìn)大學(xué)，但選擇的專業(yè)和自身興趣不匹配，再加上自身沒有很強(qiáng)的成就欲望，進(jìn)校后就容易松懈，導(dǎo)致學(xué)業(yè)水平走下坡路。

　　劉穎提到，為了評(píng)價(jià)考生是否具備自己看中的素質(zhì)，部分高校已經(jīng)引入問卷、心理測(cè)試、批判性思維測(cè)試等多種評(píng)價(jià)方法。比如考批判性思維，學(xué)生拿到一段閱讀材料，里面有不同的觀點(diǎn)。他們要確認(rèn)觀點(diǎn)成立的基礎(chǔ)條件，以及不同觀點(diǎn)的一致度以及什么情況下會(huì)削弱這些觀點(diǎn)。學(xué)校還有可能考實(shí)際問題解決，比如開咖啡館，成本、人流如何控制？業(yè)績(jī)?nèi)绾晤A(yù)測(cè)？鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科思維，解決生活問題。