河北將籌建一所新高校 這類專業(yè)將有重大調整

　　（原標題：最新通知！河北要籌建一所新高校！這類專業(yè)也將有重大調整……）

　　日前，從河北省教育廳網(wǎng)站獲悉，我省制定了學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案。方案提出，要籌建邯鄲幼兒師范高等專科學校。另外，此類專業(yè)招生方式、培養(yǎng)方式……都將有大變化。

　　總體目標

　　經(jīng)過5年左右努力，全面提高我省學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)質量，建設一支熱愛學前教育事業(yè)，幼兒為本、才藝兼?zhèn)洹⑸瞄L保教的高水平幼兒園教師隊伍。

　　1、改建學校

　　積極爭取改建2-3所幼兒師范專科學校。充分利用現(xiàn)有培養(yǎng)院校的優(yōu)質資源，提升學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)質量。

　　籌建邯鄲幼兒師范高等專科學校

　　整合邯鄲學院大名分院、曲周分院、武安分院的辦學資源，籌建邯鄲幼兒師范高等專科學校。

　　遴選1-2所學校進行改建

　　依托原中等師范學校升格的高等職業(yè)院校，重點考察評估培養(yǎng)理念、師資隊伍、基礎設施、發(fā)展?jié)摿Γ�按照院校設置程序，從中遴選確定1一2所學校，改建為獨立設置的幼兒師范高等專科學校。

　　這類學校列入我省高等學校設置規(guī)劃

　　在國家政策允許的條件下，優(yōu)先將確定改建的2一3所幼兒師范專科學校列入我省高等學校設置規(guī)劃，待條件成熟時履行審批手續(xù)。

　　2、鼓勵有條件的高等學校設置學前教育學院

　　鼓勵有條件的高等學校設置學前教育學院，拓寬學前教育專業(yè)辦學渠道。

　　在河北師范大學開始試點

　　支持省屬師范院校整合現(xiàn)有學前教育資源，組建實體化的學前教育學院，在高學歷層次教師的培養(yǎng)和引進、教育碩士授予單位及授予點等相關政策方面給予傾斜。在河北師范大學開始試點。

　　優(yōu)先支持河北大學開展試點工作

　　支持非師范類省屬重點骨干大學組建學前教育學院，參與學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)工作，采取開辦學前教育專業(yè)、開設相關選修課程等方式，為具有學前教育情懷、基礎知識扎實的學生提供學習機會。優(yōu)先支持河北大學開展試點工作。

　　3、提升學歷層次、專業(yè)素養(yǎng)

　　逐步取消這類培養(yǎng)模式

　　逐步取消中等學歷層次學前教育專業(yè)培養(yǎng)模式，積極推進培養(yǎng)模式改革，推行初中畢業(yè)起點“3+2”分段制、五年一貫制等專科層次培養(yǎng)模式。到2020年停止學前教育專業(yè)中專層次招生。

　　鼓勵師范院校開設學歷進修班

　　鼓勵師范院校開設學歷進修班，通過成人教育、自學考試、學分互換等方式提高幼兒園教師學歷層次。

　　實施全員培訓

　　（1）實行5年一周期不少于360學時的幼兒園教師全員培訓制度，采取集中研修、遠程學習、在崗自學相結合的方式實施。

　　（2） 以信息化帶動教師培訓的現(xiàn)代化，推進以“互聯(lián)網(wǎng)十教師專業(yè)發(fā)展”為標志的網(wǎng)絡研修社區(qū)、網(wǎng)絡工作坊等新型培訓方式，推動培訓常態(tài)化。

　　（3） 建立培訓學分管理制度，將培訓學分作為幼兒園教師資格注冊、職務評聘和年度考核的重要依據(jù)。

　　加大幼兒園園長、教師培訓力度

　　構建高等學校、縣級教師發(fā)展中心、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）片區(qū)研修中心、園本研修四位一體的幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓體系。采取頂崗置換、網(wǎng)絡研修、送教下鄉(xiāng)、專家指導等多種形式，重點加大幼兒園園長和鄉(xiāng)村幼兒園教師培訓力度，滿足培訓需求。

　　4、加強師德教育，實施專業(yè)認證

　　建立師德考核檔案

　　將師德教育貫穿學前教育專業(yè)師范生培養(yǎng)全過程，構建理論教學、主題活動、實踐教學、過程評價相互融合的師德教育新體系。

　　加強在職幼兒園教師師德宣傳教育，加大教師培訓中師德課程比重。建立師德考核檔案。

　　實施專業(yè)認證

　　按照國家認證要求，制定《河北省學前教育專業(yè)認證實施方案》，對學前教育專業(yè)教學進行全方位、全過程評價，強化評價結果運用，促進教育教學改革。

　　建立省級學前教育專業(yè)認證專家?guī)欤瑢嵤﹦討B(tài)管理，并進行定期培訓；組建省級學前教育專業(yè)認證機構。

　　2018年啟動學前教育專業(yè)一級認證，2019年啟動學前教育專業(yè)二級認證，2020年啟動學前教育專業(yè)三級認證。

　　5、改革招生方式

　　改革創(chuàng)新學前教育專業(yè)招生方式

　　支持部分辦學條件好、教學質量高的院校實行提前批次錄取。設立面試考核環(huán)節(jié)，考察學生的思想品質、綜合素養(yǎng)和從教潛質，招收有志于教師職業(yè)的優(yōu)秀學生就讀學前教育專業(yè)。

　　允許學生進行第二次專業(yè)選擇

　　鼓勵培養(yǎng)院校采取“大類招生、二次選拔、分段培養(yǎng)”的方式，允許學生在校期間進行第二次專業(yè)選擇，使更多優(yōu)秀學生就讀學前教育專業(yè)，并量身制定專項培養(yǎng)方案。

　　6、國家給予資助

　　調整學前教育資源配置，促進學前教育均衡發(fā)展，重點為鄉(xiāng)村、邊遠和貧困等特殊地區(qū)教育精準扶貧提供師資保障，滿足學前教育專業(yè)人才需求。

　　這類學生免學費、住宿費、書費

　　暢通鄉(xiāng)村、邊遠和貧困等特殊地區(qū)學生就讀中、高職學前教育專業(yè)渠道。對建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生免學費、免住宿費、免費提供教科書，保障家庭經(jīng)濟困難學生充分享受國家資助政策。

　　加大招生計劃傾斜力度

　　增加鄉(xiāng)村、邊遠和貧困地區(qū)學前教育專業(yè)的招生指標。加強招生政策宣傳，鼓勵貧困學生報考學前教育專業(yè)。

　　實施一對一就業(yè)指導

　　把學前教育專業(yè)建檔立卡的貧困學生作為幫扶重點，實施一對一就業(yè)指導，優(yōu)先推薦用人單位，努力實現(xiàn)“一人就業(yè)，全家脫貧”。

　　7、提供就業(yè)指導

　　加強學前教育專業(yè)培養(yǎng)院校的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心建設，轉變學前教育專業(yè)學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，重視職業(yè)規(guī)劃教育，完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)機制。

　　增加招聘數(shù)量

　　在2015、2016、2017三年連續(xù)舉辦學前教育專業(yè)專場招聘會的基礎上，今后每年舉辦招聘會，并逐步擴大輻射范圍，增加招聘數(shù)量。

　　確定畢業(yè)就業(yè)服務月

　　將11-12月確定為畢業(yè)就業(yè)服務月，為畢業(yè)生提供咨詢服務。優(yōu)質的校企聯(lián)姻平臺，指導培養(yǎng)學校與幼教機構建立長期合作關系。

　　來源：河北發(fā)布