山東普通高中藝術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法

　　為貫徹落實(shí)《山東省人民政府關(guān)于印發(fā)山東省深化考試招生制度改革實(shí)施方案的通知》（魯政發(fā)〔2016〕7號）精神，依據(jù)《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)山東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案和山東省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施辦法的通知》（魯教基字〔2016〕7號）和高中音樂、美術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我省實(shí)際，制定本實(shí)施辦法。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務(wù)，以改進(jìn)美育教學(xué)，優(yōu)化學(xué)校美育環(huán)境，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為主要目標(biāo)，通過課堂教學(xué)、課外活動、校園文化、藝術(shù)展演四位一體的美育實(shí)施體系，幫助學(xué)生掌握1—2項(xiàng)藝術(shù)特長，促進(jìn)學(xué)校開齊開足開好藝術(shù)課程，不斷提升學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

　　二、基本原則

　　（一）導(dǎo)向性原則。

　　普通高中學(xué)業(yè)水平考試藝術(shù)科目考試為合格考試。目的是促進(jìn)學(xué)生在音樂、美術(shù)課程日常學(xué)習(xí)中形成審美意識、審美經(jīng)驗(yàn)、審美理想，不斷提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。同時，引導(dǎo)中小學(xué)校加強(qiáng)和改進(jìn)美育教學(xué)工作，深入推進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展。

　　（二）科學(xué)性原則。

　　考試指標(biāo)的確定，應(yīng)當(dāng)以藝術(shù)科目的特點(diǎn)和不同教學(xué)模塊的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)普通高中音樂、美術(shù)課程的性質(zhì)，符合高中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和藝術(shù)教育規(guī)律。考試方式的選擇，應(yīng)將定性考試與定量考試、過程性考試與終結(jié)性測試相結(jié)合，把考試融進(jìn)教學(xué)的全過程，形成科學(xué)有效的考試評價制度。

　　（三）整體性原則。

　　藝術(shù)科目合格考試應(yīng)從整體著眼，涵蓋課程目標(biāo)的各個層面和教學(xué)的各項(xiàng)內(nèi)容，使考試起到激勵和促進(jìn)作用。

　　（四）公平公正原則。

　　把促進(jìn)公平公正作為合格考試的基本要求，過程性評價和專項(xiàng)測試要完善標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范程序，加強(qiáng)監(jiān)督，切實(shí)保障考試程序公開、結(jié)果公正。

　　三、考試性質(zhì)

　　普通高中藝術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試為合格考試，是普通高中學(xué)生畢業(yè)的重要依據(jù)。申請同等學(xué)歷人員不用參加藝術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試。

　　四、考試內(nèi)容與方式

　　藝術(shù)科目合格考試采用“過程性評價+專項(xiàng)測試”的方式進(jìn)行。

　　（一）過程性評價。學(xué)校在每學(xué)期末以藝術(shù)素質(zhì)測評的方式，對學(xué)生的音樂、美術(shù)課程學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)及參與美育實(shí)踐活動的經(jīng)歷等予以評定。過程性評價成績?yōu)楦鲗W(xué)期藝術(shù)素質(zhì)測評成績平均值。

　　（二）專項(xiàng)測試。由市縣教育行政部門依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)制定方案，學(xué)校組織實(shí)施。測試形式應(yīng)當(dāng)多樣化。學(xué)生在課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，分別在音樂、美術(shù)課程修習(xí)的模塊中自主選擇1個模塊進(jìn)行測試。音樂科目包括音樂鑒賞、歌唱、演奏、創(chuàng)作、音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演六大模塊；美術(shù)科目包括美術(shù)鑒賞、繪畫?雕塑、設(shè)計?工藝、書法?篆刻、現(xiàn)代媒體藝術(shù)五大系列。測試內(nèi)容應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，注重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識與基本技能的掌握情況，尤其是在藝術(shù)鑒賞和藝術(shù)表現(xiàn)（表演）方面的能力和特長。

　　五、考試對象與時間

　　具有普通高中學(xué)籍的在校學(xué)生均應(yīng)參加藝術(shù)科目合格考試。

　　“過程性評價”時間為高一、高二學(xué)年和高三上學(xué)期，具體評價時間可根據(jù)課程設(shè)置和課時安排確定。“專項(xiàng)測試”時間由學(xué)校自主確定，在高三上學(xué)期末完成。

　　六、成績呈現(xiàn)與使用

　　普通高中藝術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試過程性評價和專項(xiàng)測試成績呈現(xiàn)方式均為“合格”和“不合格”。過程性評價和專項(xiàng)測試兩項(xiàng)成績每次均達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，成績視為合格，一項(xiàng)不合格或缺考，成績視為不合格，不得頒發(fā)畢業(yè)證書。考試成績在學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案中分項(xiàng)如實(shí)記錄。

　　過程性評價和專項(xiàng)測試成績不合格者，可參加補(bǔ)考，補(bǔ)考合格的成績記為“合格”。

　　七、工作要求

　　（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)施藝術(shù)科目合格考試是以評促教，以考促學(xué)，推動學(xué)校美育工作健康開展的重大舉措。各市、縣（市、區(qū)）教育行政部門要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各市要根據(jù)本實(shí)施辦法制定本市高中學(xué)生藝術(shù)科目學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施細(xì)則，建立起市級教育行政部門制定方案、縣級教育行政部門統(tǒng)一部署、高中學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施的考試制度體系，并于2018年2月底前報我廳。市縣教育行政部門要對過程性評價和專項(xiàng)測試成績進(jìn)行隨機(jī)抽查復(fù)核，對弄虛作假、徇私舞弊者，要依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。

　　（二）加強(qiáng)教學(xué)管理。各市、縣（市、區(qū)）教育行政部門和學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)普通高中課程方案，合理安排教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)禁壓縮課程授課時間，確保開齊開足藝術(shù)課程。學(xué)校在開設(shè)音樂、美術(shù)課程時，要創(chuàng)造條件開設(shè)音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演、現(xiàn)代媒體藝術(shù)等模塊，滿足學(xué)生不同藝術(shù)愛好和特長發(fā)展需要。合理調(diào)整教學(xué)組織方式，滿足學(xué)生選學(xué)的需要，把走班教學(xué)落到實(shí)處。

　　（三）建立結(jié)果公示制度。學(xué)校要按年級、班級、性別等在校內(nèi)公布學(xué)生測試結(jié)果，并將有關(guān)情況向?qū)W生家長通報。學(xué)校在公示相關(guān)信息時不得泄露學(xué)生個人隱私。縣級教育行政部門要設(shè)立和公布監(jiān)督電話，接受社會監(jiān)督。

　　（四）明確免、緩考及其它特殊政策。對因病、殘不能參加音樂、美術(shù)專項(xiàng)測試的考生，可視病、殘程度，申請免考或緩考。免考限聲帶、聽力、視力、語言障礙等。申請免考的考生須持縣級以上醫(yī)院診斷證明（就醫(yī)病歷）或殘聯(lián)頒發(fā)的殘疾人證明，經(jīng)學(xué)校同意并加蓋公章后報主管教育行政部門認(rèn)定。免考學(xué)生專項(xiàng)測試成績認(rèn)定為“合格”。特長免考政策由各市自行制定。

　　本實(shí)施方案自2017年秋季入學(xué)的普通高中新生開始實(shí)施，有效期至2022年8月31日。未盡事宜，按照有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行。

　　來源：山東省教育廳