20個經典高中生物考點 生物如何打高分?

　　高中生物知識點（1）

　　高血糖癥≠糖尿病。高血糖癥尿液中不含葡萄糖，只能驗血，不能用本尼迪特試劑檢驗。因血液是紅色。

　　細胞板≠赤道板。細胞板是植物細胞分裂后期由高爾基體形成，赤道板不是細胞結構。

　　遞質分興奮性遞質和抑制性遞質，抑制性遞質能引起下一個神經元電位變化，但電性不變，所以不會引起效應器反應。

　　高中生物知識點（2）

　　生物群落是指生活在一定的自然區域內，相互之間具有直接或間接關系的各種生物種群的總和。

　　64.生物群落是指生活在一定的自然區域內，相互之間具有直接或間接關系的各種生物種群的總和。

　　所有的生態系統都有一個共同的特點就是既有大量的生物，還有賴以生存的無機環境，二者是缺一不可的。

　　高中生物知識點（3）

　　生產者所固定的太陽能的總量便是流經這個生態系統的總能量。

　　食物鏈和食物網是通過食物關系而構成生態系統中的物質和能量的流動渠道。

　　血鈣濃度過低，肌肉抽搐;過高，肌無力。

　　目的基因導入受體細胞發生的是基因重組。

　　高中生物知識點（4）

　　遺傳中注意事項：

　　(1)基因型頻率≠基因型概率。

　　(2)顯性突變、隱性突變。

　　(3)重新化整的思路(Aa自交→1AA:2Aa:1aa，其中aa致死，則1/3AA+2/3Aa=1)

　　(4)自交≠自由交配，自由交配用基因頻率去解，特別提示：豌豆的自由交配就是自交。

　　(5)基因型的書寫格式要正確，如常染色體上基因寫前面XY一定要大寫。要用題中所給的字母表示。

　　(6)一次雜交實驗，通常選同型用隱性，異型用顯性。

　　(7)遺傳圖解的書寫一定要寫基因型，表現型，×，↓，P,F等符號，遺傳圖解區別遺傳系譜圖，需文字說明的一定要寫，特別注意括號中的說明。

　　(8)F2出現3：1(Aa自交)出現1：1(測交Aa×aa)，出現9：3：3：1(AaBb自交)出現1：1：1：1(AaBb×aabb測交或Aabb×aaBb雜交)。

　　(9)驗證基因位于一對同源染色體上滿足基因分離定律(或位于兩對同源染色體上滿足基因自由組合定律)方法可以用自交或測交。(植物一般用自交，動物一般用測交)

　　(10)子代中雌雄比例不同，則基因通常位于X染色體上;出現2：1或6：3：2：1則通常考慮純合致死效應;子代中雌雄性狀比例相同，基因位于常染色體上。

　　(11)F2出現1：2：1不完全顯性)，9：7、15：1、12：3：1、9：6;1(總和為16)都是9：3：3：1的變形(AaBb的自交或互交)。

　　(12)育種方法：快速繁殖(單倍體育種，植物組織培養)、最簡單育種方法(自交)。

　　(13)秋水仙素作用于萌發的種子或幼苗(未作用的部位，如根部仍為二倍體);秋水仙素的作用原理：有絲分裂前期抑制紡錘體的形成;秋水仙素能抑制植物細胞紡錘體的形成，對動物細胞無效。秋水仙素是生物堿，不是植物激素。

　　(14)遺傳病不一定含有致病基因，如21-三體綜合癥。

　　高中生物知識點（5）

　　平常考試用常見錯別字歸納：液(葉)泡、神經(精)、類(內)囊體、必需(須)、測(側)定、純合(和)子、抑(仰)制、擬(似)核、拮(佶)抗、蒸騰(滕)、異養(氧)型。

　　植物細胞在一定條件下，并不都能表現出全能性，如篩管細胞(無核)。

　　基因工程是定向改變基因頻率。

　　高中生物知識點（6）

　　在食物鏈和食物網中，越是位于能量金字塔頂端的生物，得到的能量越少，而通過生物富集作用，體內的有害成分卻越多。

　　人們研究生態系統中能量流動的主要目的，就是設法調整生態系統的能量流動關系，使能量流向對人類最有益的部分。

　　能量流動和物質循環之間互為因果、相輔相成，具有不可分割的聯系