高三生物教案：《生物與環境專題導學復習》教學設計

　　本文題目：高三生物教案：生物與環境專題導學復習

　　【考綱解讀】

　　1、種群的數量變化 Ⅱ

　　2、生態系統中的物質循環和能量流動的基本規律及其應用 Ⅱ

　　3、生態系統中的信息傳遞 Ⅱ

　　4、生態系統的穩定性 Ⅱ

　　5、人口增長對生態環境的影響 Ⅱ

　　【構建網絡】

　　1、匯出種群增長曲線及增長率的曲線圖

　　2、生態系統中的能量在第二營養級的流動情況

　　3、構建生態系統的物質循環的物理模型(概念圖)

　　4、抵抗力穩定性與恢復力穩定性關系圖解

　　【熱點定向】

　　熱點一、種群數量變化

　　例1、下圖是一動物種群遷入一個適宜環境后的增長曲線圖，據圖回答(1)～(5)題。?

　　⑴圖中表示種群數量最大的一點是 。?

　　⑵圖中表示種群增長速度最快的一點是 。?

　　⑶該種群的增長速率由緩慢到增大是在遷入 年后開始的。?

　　⑷此動物種群增長的曲線呈 型。?

　　⑸種群數量達到環境條件所允許的最大值的點是 ，既要獲得最大的捕獲量，又要使動物源的更新不受破壞，應該使該動物種群的數量保持在 點上。

　　變式訓練1、下圖表示某種魚遷入一生態系統后，種群數量增長速率隨時間變化的曲線。下列敘述正確的是 ( )

　　A.在t0～t2時間內，種群數量呈“J”型增長?

　　B.若在t2時種群的數量為K，則在t1時種群的數量為K/2?

　　C.捕獲該魚的最佳時期為t2時?

　　D.在t1～t2時，該魚的種群數量呈下降趨勢?

　　熱點二、能量流動與物質循環

　　例2、下圖為生態系統碳循環示意圖，其中甲、乙、丙表示生態系統中的三種成分。

　　請據圖回答：

　　⑴生態系統的碳循環是指碳元素在 之間不斷循環的過程。

　　⑵X與甲中圖示生物類群的能量來源不同，X代表的生物為 ;Y的細胞結構與丙中圖示生物不同，Y的細胞結構最主要的特點是 。

　　⑶大氣中的CO2在甲中圖示的 (在a～d中選擇)合成有機物;含碳有機物在甲中圖示的 處(在a～d中選擇)可以分解為CO2。

　　⑷化石燃料除燃燒外，還可以通過 途徑產生CO2。

　　變式訓練2、右圖是某森林生態系統物質和能量流向示意圖，h、i、j、k表示不同用途的有機物(j是未利用部分)，方框大小表示使用量下列敘述正確的是 ( )

　　A進人該生態系統的CO2量與各h產生的CO2總量相等

　　B生產者中i的量大于被初級消費者同化的有機物量

　　C流向分解者的k可被生產者直接吸收利用

　　D流經該生態系統的物質和能量可循環利用

　　熱點三、實驗：探究生物某一生理變化的影響因素

　　1、課外小組同學發現生長在向光處的蒲公英的葉片較大，葉緣缺刻小，大多數近于全緣(稱為陽生葉)，而生長在蔭蔽處的蒲公英的葉片較小，葉緣缺刻大，大多數呈鋸齒狀(稱為陰生葉)。他們想進一步探究環境和遺傳因素對蒲公英葉形的影響(提示：切取蒲公英的直根，可進行無性繁殖);于是同學們提出如下三種假設：a.蒲公英的葉形主要受環境因素的影響;b.蒲公英的葉形主要受遺傳因素的影響;c.蒲公英的葉形受遺傳因素和環境因素的共同影響。請分析后回答：?

　　⑴你打算探究的假設是 。(從a、b、c項中選擇)

　　⑵請寫出你的實驗方案：

　　⑶如果該假設成立，那么實驗結果為

　　變式訓練1、一種以地下莖繁殖為主的多年生野菊分別生長在海拔10 m、500 m和1 000 m的同一山坡上。在相應的生長發育階段，同一海拔的野菊株高無顯著差異，但不同海拔的野菊株高隨海拔的增高而顯著變矮。為檢驗環境和遺傳因素對野菊株高的影響，請完成以下實驗設計。?

　　⑴實驗處理：春天，將海拔500 m和1 000 m處的野菊幼芽同時移栽于10 m處。?

　　⑵實驗對照：生長于 處的野菊。?

　　⑶收集數據：第二年秋天 。

　　⑷預測支持下列假設的實驗結果：?

　　假設一：野菊株高的變化只受環境因素的影響，實驗結果是：移栽至10 m處的野菊株高

　　假設二：野菊株高的變化只受遺傳因素的影響，實驗結果是：移栽至10 m處的野菊株高

　　假設三：野菊株高的變化受遺傳和環境因素的共同影響，實驗結果是：移栽至10 m處的野菊株高

　　2、在某一片小麥田中，長有許多雜草，還有食草昆蟲、青蛙、蛇等動物活動。某研究小組對該農田生態系統進行研究，根據所學的知識回答有關問題：?

　　⑴研究小組要估算該農田中薺菜的種群密度，應采用 法;在取樣時，

　　關鍵要做到 。

　　⑵此農田中新遷入了一種食草昆蟲，下圖甲是與這種昆蟲種群數量相關的出生率和死亡率的變化曲

　　線。請說出種群在B點后死亡率明顯增加的原因： (答兩點)

　　⑶請根據圖甲在圖乙坐標系中畫出種群數量的變化曲線(將A、D標在縱坐標的合適位置上)。?

　　3、某種植玉米的農場，其收獲的玉米籽粒既作為雞的飼料，也作為人的糧食，玉米的秸稈則加工成飼料喂牛，生產的牛和雞供人食用。人，牛，雞的糞便經過沼氣池發酵產生的沼氣作為能源，沼渣，沼液作為種植玉米的肥料。據此回答(不考慮空間因素)：

　　⑴請繪制由雞，牛，玉米和人組成的食物網：

　　⑵牛與雞之間 (有，無)競爭關系，理由是 。

　　人與雞的種間關系是 ，人與牛的種間關系是 。

　　⑶流經該農場生態系統的總能量來自 所固定的 ，無機環境中的碳以 形式進入該人工群落。

　　⑷假設該農場將生產玉米的1/3作為飼料養雞，2/3供人食用，生產出的雞供人食用，現調整為2/3的玉米養雞，1/3供人食用，生產出的雞供人食用，理論上，該農場供養的人數將會 (增多、不變、減少)，理由是 。