高三物理教案：《受力分析》教學(xué)設(shè)計
來源：精品學(xué)習(xí)網(wǎng) 2018-11-13 12:06:47
【考點自清】
受力分析是高中物理的基礎(chǔ),它貫穿于力學(xué)、電磁學(xué)等各部分.正確地對研究對象進行受力分析是解決問題的關(guān)鍵。若受力分析出錯,則"滿盤皆輸"。受力分析單獨考查的也有,但更多的是結(jié)合其他知識解決綜合性問題。
一、受力分析
1、概念
把研究對象(指定物體)在指定的物理環(huán)境中受到的所有力都分析出來,并畫出物體所受的力的示意圖,這個過程就是受力分析。
2、受力分析的重要依據(jù)
①從力的概念判斷,尋找對應(yīng)的施力物體;
②從力的性質(zhì)判斷,尋找產(chǎn)生各性質(zhì)力的原因;
③從力的效果判斷,尋找是否改變物體的形狀或改變物體的運動狀態(tài)(即是否產(chǎn)生加速度)(是靜止、勻速還是變速運動)。
3、受力分析一般順序
一般先分析場力(重力、電場力、磁場力);然后分析彈力,環(huán)繞物體一周,找出跟研究對象接觸的物體,并逐個分析這些物體對研究對象是否有彈力作用;最后分析摩擦力,對凡有彈力作用的地方逐一進行分析。
二、受力分析常用的方法
1、整體法與隔離法
整體法、隔離法在受力分析時要靈活選用:
(1)當(dāng)所涉及的物理問題是整體與外界作用時,應(yīng)用整體分析法,可使問題簡單明了,而不必考慮內(nèi)力的作用。
(2)當(dāng)涉及的物理問題是物體間的作用時,要應(yīng)用隔離分析法,這時系統(tǒng)中物體間相互作用的內(nèi)力就會變?yōu)楦鱾�獨立物體的外力。
2、假設(shè)法
在受力分析時,若不能確定某力是否存在,可先對其作出存在或不存在的情況假設(shè),然后再就該力存在與否對物體運動狀態(tài)影響的不同來判斷該力是否存在。
三、受力分析的步驟
(1)明確研究對象--即確定受力分析的物體,研究對象可以是單個物體,也可以是多個物體的組合.
(2)隔離物體分析--將研究對象從周圍物體中隔離出來,進而分析周圍有哪些物體對它施加了力的作用.
(3)畫出受力示意圖--邊分析邊將力畫在示意圖上,準(zhǔn)確標(biāo)出各力的方向.
(4)檢查畫出的每一個力能否找到它的施力物體,檢查分析結(jié)果能否使研究對象處于題目所給運動狀態(tài),否則,必然發(fā)生了漏力、多力等錯誤。
四、受力分析要注意的問題
受力分析就是指把指定物體(研究對象)在特定的物理情景中所受到的所有外力找出來,并畫出受力圖.受力分析時要注意以下五個問題:
(1)研究對象的受力圖,通常只畫出根據(jù)性質(zhì)命名的力,不要把按效果分解的力或合成的力分析進去。受力圖完成后再進行力的合成和分解,以免造成混亂。
(2)區(qū)分內(nèi)力和外力:對幾個物體組成的系統(tǒng)進行受力分析時,這幾個物體間的作用力為內(nèi)力,不能在受力圖中出現(xiàn);當(dāng)把其中的某一物體單獨隔離分析時,原來的內(nèi)力變成外力,要畫在受力圖上。
(3)防止"添力":找出各力的施力物體,若沒有施力物體,則該力一定不存在。為避免多力,應(yīng)注意
①分析出的所有力都應(yīng)找到施力物體;
②不能把研究對象對其他物體的作用力也分析進去;
③不能同時考慮合力和分力.
(4)防止"漏力":嚴(yán)格按照重力、彈力、摩擦力、其他力的步驟進行分析是防止"漏力"的有效辦法。為避免漏力,應(yīng)做到:
①養(yǎng)成"一重二彈三摩四其他"的順序分析受力的習(xí)慣;
②分析是彈力、摩擦力這些接觸力時,按一定的繞向圍繞研究對象,對接觸面逐一分析.
(5)受力分析還要密切注意物體的運動狀態(tài),運用平衡條件或牛頓運動定律判定未知力的有無及方向。
相關(guān)推薦
高考院校庫（挑大學(xué)·選專業(yè)，一步到位！）
高校分?jǐn)?shù)線
專業(yè)分?jǐn)?shù)線
- 日期查詢
