高二英語教案：《Book 8 Unit 4 Pygmalion Period 1 Reading》教學設計(7)

　　After class：（課下復習鞏固、補償提高）

　　1. Review the words and expressions explained in this class .(復習本節(jié)課講解的詞匯及語法，背誦重要的句子。)

　　2. Preview the passage on Ss' book P29.

　　教學反思

　　本節(jié)課內容比較多，很多詞匯、短語、語法需要記憶，但為了讓學生不至于產生厭煩情緒，設置了多種形式學習，讓學生在學習語言知識的同時，及時歸納詞匯和語法的用法，掌握多種學習方法，這樣就比生硬的說教效果要好。

　　同時為適應當前素質教育的深入推進的要求和出于對英語課堂教學和英語學習大面積提升和促進的要求，為鼓勵學生主動學習，積極學習，我們采取了課前課中課后的這樣一種教學模式，課前自主探究，合作學習；課上交流展示、研討提升；課后鞏固提高、預習準備。我們希望通過老師所創(chuàng)設的這樣一個教學流程，讓學生通過自己的探索、研究，歸納、總結，解決問題、獲取知識。從而真正達到學生自主學習、合作學習、探究學習、積極學習的目的。

　　總之，本節(jié)課的設計順應全省規(guī)范辦學行為、深化課程改革、推進素質教育的要求；更新教育教學觀念，積極引導學生的課前自學，充分落實學生課堂的主體地位；積極引導學生學習方式的轉變，倡導學生的主動學習、自主學習、合作學習和探究學習，是一節(jié)較高效的課。

　　參考答案

　　學習流程

　　Before classTask 11. classic 2. hesitate 3. whistle 4. troublesome 5. classify 6. betray

　　7. acquaintance 8. fortunate 9. antique 10.referee 11. disgusting 12. compromiseTask 2Exercise2 :

　　mistaken, status, betrayed, classify, pass, upper, superior, fortune, handful, plot, classicExercise3:1. in disguise   2. in delight    3. in amazement     4. in particular       5. in returnIn class:Step 2. Focus on language points

　　1.形容 ；誤會的，誤解的， 錯誤的； 表； 定；把---誤認為-----； 弄錯

　　There you are and you come from the west end of London, born in Lisson Grove if I am not mistaken.

　　2.有位先生從這兒路過，他遲疑了片刻。

　　猶豫，躊躇 hesitate to do; hesitate about\at\over\in

　　hesitation 毫不猶豫的做-----， 毫不遲疑地

　　3.相當多的人面對金錢的誘惑便原形畢露。背叛，出賣（國家，朋友）給--- ； 泄露秘密； betray  + n.\that \what ；無意中露出本性

　　But they betray themselves every time they open their mouths.

　　4．condemn sb.\ sth for\as sth.  把（某人）逼入（某種狀態(tài)），注定----

　　5.冒充，自我吹噓為---

　　Bob passed himself off as a policeman and was cheating everywhere.

　　6.就----來說，從----角

　　Step 3 Discovering useful structures

　　2. 用法歸納

　　被動；原因,時間,條件,讓步,方式或伴隨.注意:（1）略

　　（2）把seeing改為 seen

　　(3)A:去掉to be   B: 去掉to be

　　(4)A: 去掉but B: 去掉so

　　(5) No matter how well the poem translated, we don't like it.