高一語文教案：《游褒禪山記》優秀教學設計（三）(3)
來源：網絡整理 2018-11-22 22:23:44
第二課時
一、檢查背誦和字詞的掌握情況
二、邊譯邊總結
1、 歸納“其”的用法
(1) 代詞。那（此系遠指，指褒禪埋葬之時）。
(2)代詞。這（此系近指，指慧空禪院）。
(3)代詞。它（代仆碑）。
(4)前“其”：代詞。它（代“穴”）。
后“其”：代詞。那些（遠指，作“好游者”定語）。
(5)前“其”：代詞。它（代后洞）。
后“其”：代詞。代游客，此處須用本名，不用現代語代詞。
(6)代詞。自己（代作者本人）。
(7)代詞。他們（代“古人”）。
(8)語氣助詞。難道（表示反問語氣）。
補充：(1)既其出——助詞，無義。
(2)視其左右——代詞，自己（代作者）。
(3)謬其傳——代詞，它（代山的名稱）。
(4)咎其欲出者——代詞，那些（指欲出者）。
2、第二段可以分成幾層？
可以分為兩層：第一層：簡介前洞和后洞。第二層：記敘自己游后洞的經過
3、第二層主要突出哪幾點意思？為什么？
（1）入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。
（2）蓋其又深，則其至又加少矣。
（3）余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。 為下文的議論打下基礎。
4、第三段可以分為幾層？
可以分為五層：
（1）借古人“求思之深而無不在”引出下文的議論
（2）以游山為喻，突出“志”的重要。
（3）說明“力”的重要。
(4）說明“物”的重要。
（5）從正反兩方面強調“盡吾志”的重要。
5、在志、力、物幾方面，什么最重要？
明確：力與物也重要，但有時難以強求，只有“盡吾志”才能“無悔”、無“可譏”。
6、第三段的議論與前文何處照應？
第三段：夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉。 力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？
第二段 入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。…...蓋其又深，則其至又加少矣。
方是時，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而
不得極夫游之樂也。
結論：要有志
7、 第２段略寫什么？詳寫什么？運用了哪些對比？有哪些作用？
提示：略寫前洞（１９字），較詳細地寫了后洞特點及游后洞的所見所感。多處設比：①前洞的平曠與后洞的幽深對比；②前洞“記游者甚眾”與后洞“來而記之者已少”、“其至又加少”對比；③“余所至”之淺與“好游者”所至相比；④進洞時“其見愈奇”的欣喜與出洞后因“不得極夫游之樂”的懊悔相比。作用是為第二部分的議論作鋪墊。
三、布置作業
背誦二三小節
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