高一政治教案：《效率優先兼顧公平》教學設計
來源：網絡整理 2018-11-23 20:48:21
高一政治教案：《效率優先兼顧公平》教學設計
【情感態度價值觀】通過本節學習，使學生認識到以共同富裕為目標的社會主義分配制度的優越性，確認我國現階段的收入分配制度和分配政策既有利于經濟效率提高，又能保證共同富裕目標的實現。
【基礎知識】1、識記效率、公平的含義;效率與公平的辯證關系。
2、理解為什么要堅持效率優先;效率優先，兼顧公平原則的涵義;如何堅持效率優先，兼顧公平原則。
3、結合現實生活中存在的收入分配差距的具體事例，說明堅持效率優先，兼顧公平原則的意義。
【能力過程】1、培養學生辯證地認識和對待經濟生活中面臨的各種矛盾，并學會運用矛盾分析法，善于在相互矛盾的復雜事物中進行分析、選擇。
2、培養學生全面系統地看問題，正確認識現實生活中的收入分配差距，提高綜合分析問題的能力。
效率優先的必要性
堅持效率優先，兼顧公平原則
引入實例法、自學閱讀-講授法、教師啟發、引導，課上討論等學生主體參與的教學形式。
教師活動：通過上節學習，我們知道了我國現階段實行以按勞分配為主，多種分配方式并存的分配制度。在這種分配制度中體現了效率優先，兼顧公平的原則,即我們下面要學的內容。
1、效率與公平
教師活動：請同學們閱讀教材探究活動，討論并回答兩個問題。
學生活動：積極思考、討論，發表見解，回答問題
教師總結：大李迅速致富說明我國自改革開放以來，農村實行家庭承包經營，極大地調動了人們靠勞動和經營致富的熱情。當然，由于人們之間存在著身體條件和能力水平的差異，難免會形成村民之間的收入差距，這種收入差距在市場機制的作用下是不可避免的。
(1)效率的含義
效率，指經濟活動中投入與產出的比較，它表示資源有效利用的程度。效率提高就是資源的節約和社會財富的增加。
教師活動：引導學生參看教材第二個探究活動，并回答問題。
學生活動：積極討論，踴躍回答問題。
教師總結：計算會議成本，能使會議組織者和參加者時刻有效率意識和效率觀念;減少開會次數和時間，有利于提高人力資源和機器設備的使用效率，避免浪費;這家公司的做法體現了市場經濟中時間就是金錢、效率就是生命的價值追求。
教師提問：我國為什么實行以按勞分配為主，多種分配方式并存的分配制度，分配方式對效率有影響嗎?
學生活動：積極思考、討論，發表見解，回答問題。教師總結：
(2)收入分配方式對效率的影響
收入分配方式對效率有重要的影響。如果分配方式有利于調動人們的生產積極性，就會提高效率，促進生產的發展;反之，就會降低效率，阻礙生產的發展。我國現階段的分配方式大大調動了勞動者的積極性，有利于提高效率。
教師引導：在分配中堅持效率優先原則會充分調動各方面的積極性，但會使社會成員的收入差距逐步拉大，如果這種差距進一步擴大，將會導致兩極分化，反而會挫傷勞動者的積極性，阻礙經濟效率的提高。因此，在分配眾還要兼顧公平。
(3)公平的含義
教師活動：引導學生參看教材，就探究活動中提出的兩種觀點進行討論。
學生活動：積極討論，踴躍發言。
教師總結：公平的含義比較寬泛，我們這里學的是收入分配的公平。它主要表現為收入分配的相對平等，即要求社會成員之間的收入差距不能過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。
它與計劃經濟體制下的平均主義有著根本的區別。市場經濟條件下的公平，是根據社會的不同利益主體在社會經濟交往活動中，按照他們都能夠接受的規則處理相互的利益關系，在承認物質差別性的前提下，盡可能使社會成員收入分配相對平等，收入差距不能過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。它有利于促進經濟和社會全面進步，有利于實現共同富裕的目標。
而計劃經濟條件下的公平是絕對的平均主義，不考慮客觀差異;是不講效率的“公平”，實際上是不公平，它妨礙了效率，阻礙了生產的發展，結果使人民長期處于貧窮狀態，結果不是共同富裕，而是共同貧窮。
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