高一地理教案：《地形地勢概況》教學設(shè)計(3)

　　評：整理課文要點，理清了頭緒。板畫簡明有效。

　　師：我國為世界水能資源最豐富的國家。震動世界的著名的三峽工程的興建，就要在第五次人大會上通過，而正式確定下來了，它是全世界最大的水電站。它是祖國的榮譽和驕傲。它就位于祖國地勢第二、三級階梯之間(指圖)。也由于河流流經(jīng)不同的地形區(qū)，使各大河上、中、下游的河段特征也不相同了。

　　評：聯(lián)系重大時事的地理背景，適時進行國情教育，強化學習動機。

　　師：西高東低的地勢還有什么影響?

　　(學生感到興趣，七嘴八舌地答出各式各樣的問題)

　　師：對這些你們可以答很多，課后你們還可以商量討論，但最主要還是上面這三點。

　　評：提供發(fā)散思維機會，留有課后思考余地。

　　師：想一想，如果我國地勢西低東高對水汽會有什么影響?(教師邊講邊畫)

　　生：東面太平洋來的水汽就難進入內(nèi)地。

　　評：利用逆向思維和相反想象，是鞏固正面理解、培養(yǎng)應變能力的好方式。

　　師：對水能資源又會產(chǎn)生怎樣的影響?

　　評：逐步引導推理。

　　生：由于水汽減少，水能資源也大大減少了。師：還會產(chǎn)生怎樣的影響?

　　生：從西到東的河流交通也不方便了。

　　師：這些都對�，F(xiàn)在再從地形圖上看出我國哪種地形面積最大、分布最廣?

　　評：越往后，讓學生自己思考得出結(jié)論的機會越多，符合認識過程規(guī)律。

　　生：(大體可以答出)高原、山地面積大。

　　師：對，所以，我國山區(qū)面積很大，我國也是世界上有名多山的國家。多山的地形特點，對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何不利影響?

　　生：(大體可以答出)耕地面積小。

　　師：所以耍“珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地。”評：適時自然地進行國情、國策教育。

　　師：我國大陸上的第三級階梯繼續(xù)向海面以下延伸，就是大陸架部分。所以有人把它稱為第四級階梯。

　　四、大陸架(板書)

　　評：這樣歸納，更有利于系統(tǒng)掌握。

　　師：大家看祖國地形圖，大陸架是什么顏色?生：淺藍色。

　　師：(指圖說明)從祖國地形圖上可以明顯地看到我國地形圖上淺藍色部分面積是很大的。

　　師：請同學們看書P.36第三段。大陸架概念。概念：(板書)

　　師：關(guān)于大陸架概念，我們要注意：(教師邊強調(diào)要點，邊畫)

　�、偎�是大陸領(lǐng)土向海洋自然延伸部分。(板書)

　　②深度不大。(板書)

　�、燮露绕骄彙�(板書)

　　評：用此板畫，有效地說明大陸架概念諸內(nèi)涵。

　　師：大陸架在大陸邊緣通航條件好，淺海地區(qū)礦產(chǎn)資源，如石油等容易開發(fā);淺海地區(qū)陽光容易透徹海底，魚產(chǎn)豐富，且作業(yè)條件好;由于大陸架有這么豐富的資源，被稱為“聚寶盆”(板書)，正因為如此，現(xiàn)在世界上關(guān)于大陸架的爭端也越來越劇烈。

　　2.我國的大陸架;(板書)評：自然地寓愛國主義教育于知識教學之中。師：談到大陸架，我們應當感到自豪，我國是世界上大陸架面積最寬大國家之一。指圖說明：渤海和黃海海底全部是大陸架，東海海底大部分和南海海底一部分也是大陸架。它們是祖國的巨大財富，這也引起了有些鄰國對它的覬覦。關(guān)于祖國大陸架的情況，以后再結(jié)合有關(guān)內(nèi)容對大家介紹。師：今天我們學習的主要內(nèi)容有：

　　1.地形和地勢的概況。

　　2.五種地形的區(qū)別。

　　3.我國地形特點、地勢三級階梯及其意義。

　　4.大陸架的概念。

　　評：讓學生明確重點所在。

　　六、課后作業(yè)：

　　1、認真閱讀課文，思考以下問題：

　　(1)平?jīng)龊透咴�，丘陵和山地的主要區(qū)別。

　　(2)祖國地勢三級階梯的范圍和意義。

　　(3)大陸架的概念。

　　2.請大家在表中空格里填上有關(guān)的內(nèi)容。

　　評：設(shè)計此表用作小結(jié)，簡明扼要，方式較新。

　　總評：

　　本課的教學設(shè)計，發(fā)揚了我國啟發(fā)式教學的優(yōu)良傳統(tǒng)，處處激發(fā)學習動機，明確學習任務(wù)，引導學生充分運用巳有知識和能力，恰到好處地積極思考，主動學習。生趣——愛學——增知——長智——修德，教學環(huán)節(jié)運用得當。學習目標全面落實，且合理、自然，國情國策教育有機融合在知識教學之中;學習目標的層次掌握恰當，圍繞重點、難點展開，了解、理解、掌握、應用等層次分明，比重合宜。是思想性、科學性、啟發(fā)性、趣味性都較好的一堂課。

　　所用教學手段，主要是地理圖表，設(shè)計新穎、簡明、達意，教與學兼而用之，并利用電教手段。化死為活，符合學生的認識規(guī)律和年齡特征，可予推廣。