2018高考大綱發(fā)布（漢語(yǔ)）

　　漢 語(yǔ)

　　Ⅰ. 考核目標(biāo)與要求

　　根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部 2003 年頒布的

　　《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和 2006 年頒布的《全日制民族中小學(xué)漢語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》， 確定高考漢語(yǔ)科考核目標(biāo)與要求。

　　高考漢語(yǔ)科要求考查考生的漢語(yǔ)運(yùn)用能力，包括識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用五種能力層級(jí)，具體要求如下。

　　A. 識(shí)記：指識(shí)別和記憶�？忌鷳�(yīng)能掌握普通話常用字的字音，書(shū)寫常用的規(guī)范漢字， 掌握常用詞詞義，掌握文言文常見(jiàn)實(shí)詞和虛詞，知道重要的作家與作品，了解文化常識(shí)。

　　B. 理解：指領(lǐng)會(huì)意思�？忌鷳�(yīng)能領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)和語(yǔ)句在語(yǔ)境中的含意，領(lǐng)會(huì)重要概念或關(guān)鍵細(xì)節(jié)的含意和作用，領(lǐng)會(huì)話語(yǔ)或文本的意思，領(lǐng)會(huì)常見(jiàn)的文言文和古代詩(shī)詞意思。

　　C. 分析綜合：指分解剖析和整理歸納�？忌鷳�(yīng)能篩選并整合文本信息，提取關(guān)鍵詞， 歸納內(nèi)容要點(diǎn)，分析文章體裁特點(diǎn)、語(yǔ)言特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)思路。

　　D. 鑒賞評(píng)價(jià)：指鑒別、賞析和評(píng)說(shuō)。考生應(yīng)能把握文本相關(guān)寓意、語(yǔ)言表達(dá)技巧和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，感知文本的思想藝術(shù)魅力，并能從文本價(jià)值和審美角度作出評(píng)價(jià)。

　　E. 表達(dá)：指表達(dá)觀點(diǎn)和情感�？忌鷳�(yīng)能根據(jù)目的、情境，選擇合適的詞語(yǔ)、句式和合理有效的表達(dá)方式，正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法，注意文本的結(jié)構(gòu)規(guī)律，充分地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。表達(dá)應(yīng)簡(jiǎn)明、連貫、得體、邏輯嚴(yán)密。

　　Ⅱ. 考試范圍與要求

　　根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部 2003 年頒布的

　　《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和 2006 年頒布的《全日制民族中小學(xué)漢語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》， 確定高考漢語(yǔ)科考試范圍與要求。

　　一、知識(shí)與運(yùn)用

　　(一)語(yǔ)言知識(shí)與運(yùn)用

　　1.掌握常用字的字音、字形、字義;

　　2.在語(yǔ)境中，理解和掌握常用詞語(yǔ)的詞義和正確用法;

　　3.在語(yǔ)境中，理解同義詞與反義詞、單義詞與多義詞，關(guān)聯(lián)詞以及詞語(yǔ)的感情色彩;

　　4.理解漢語(yǔ)詞語(yǔ)的構(gòu)成，短語(yǔ)和句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律;

　　5.辨析病句(如詞語(yǔ)誤用、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不合理、結(jié)構(gòu)不完整、指代不明確、句式雜糅、前后矛盾、表達(dá)有歧義);

　　6.識(shí)別和變換句式;

　　7.造句、擴(kuò)句、縮句;

　　8.組句成篇;

　　9.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);

　　10.識(shí)別和使用常見(jiàn)修辭手法(如比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn));

　　11.理解文言文常見(jiàn)實(shí)詞、虛詞。

　　(二)文學(xué)和文化知識(shí)與運(yùn)用

　　1.了解中外著名作家、經(jīng)典作品;

　　2.理解常用成語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)中的文化內(nèi)涵;

　　3.了解中外優(yōu)秀文化中藝術(shù)、歷史、科學(xué)、哲學(xué)等領(lǐng)域的基本常識(shí);

　　4.了解中華民族傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣的基本常識(shí)。

　　二、閱讀

　　1.提取話語(yǔ)或文本傳遞的主要信息;

　　2.領(lǐng)會(huì)和把握話語(yǔ)或文本的情感、態(tài)度、語(yǔ)氣和傾向;

　　3.抓住關(guān)鍵概念和重要細(xì)節(jié);

　　4.把握文本中的時(shí)空順序;

　　5.分析和理解文本中的邏輯關(guān)系;

　　6.整體把握話語(yǔ)或文本的意圖;

　　7.鑒賞文本中的形象，感受其中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵;

　　8.整體把握文本表現(xiàn)出的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;

　　9.體驗(yàn)文本的內(nèi)容與形式之美，并作出一定的評(píng)價(jià)。

　　三、表達(dá)

　　1.根據(jù)情境和要求，進(jìn)行準(zhǔn)確、流利、得體的表達(dá);

　　2.根據(jù)要求，寫記敘文、議論文、說(shuō)明文和常用應(yīng)用文。