2-6月高考各科備考指南(2)

　　3第三輪復習：要歸納題型回歸課本

　　經過前兩輪的復習，高三的同學已經做了很多題。到了三輪復習，應該少做新題，把題型歸納這個工作做起來。

　　這個時候，可以著手準備“最后一刻”的復習資料。

　　題型歸納最好先從平時經常出錯的知識點開始，找出它們，并將這些知識點對應的考題提取出來，研究這些題主要從哪些角度進行考察，這類知識點的題怎樣入手解題，容易出錯的點有哪些。

　　歸納完經常錯的知識點后，可以翻看一下近幾年的高考真題，看看大題一般是考察哪些類型的題目，歸納一下這些題型的解題方法。在此過程中，如果對某個知識很模糊，立即回歸課本，翻看課本知識。

　　夯實基礎、突破難題、總結易錯、明晰思路。通過這樣幾輪復習的周密規劃，同學們一定能在高考中有所斬獲。

　　各科備考建議

　　語文

　　一、系統梳理語言運用、文言文、古文化基礎知識，利用零散時間查漏補缺。

　　二、集中閱讀現代文經典文章，要把握其文體特征、基本思路和命題傾向，并對經典題型認真訓練，比較自己的答案和標準答案，找出差距，研究分析，找出規律，掌握技巧，形成能力。

　　三、作文

　　集中研讀涵蓋自我、社會、自然等方面的10至15個經典的作文素材，重點積累15句相應的名言警句，回顧自己中學以來的心路歷程，整理高中以來自己最為關注并形成個人一定見解的問題、現象、理念等，研讀高考作文發展等級的評分標準，寫幾篇最能體現自己特點和水平的限時作文，從而提升高考作文的應考能力和信心。

　　四、定期認真完成整套語文試題，保證試卷訓練手感和速度，并且積累一些固定題型的答題模式和套路，如古詩文鑒賞等題。

　　數學

　　一、要“做題”，“做存題”

　　在最后三四個月里，主要解決兩個問題：一是扎實學科基礎，二是彌補薄弱環節。

　　要解決這兩個問題，就是要“做題”“做存題”。所謂的“存題”，就是現有的、以前做過的題目。高三黨可以重新翻看這些資料，把過去的知識點進行重新梳理和“溫故”。

　　二、錯題重做

　　要重拾做錯的題，特別是大型考試中出錯的題，通過回歸教材，分析出錯的原因，從出錯的根源上解決問題。錯題重做是查漏補缺的很好途徑，這樣做可以花較少的時間，解決較多的問題。

　　三、回歸課本

　　結合考綱考點，采取對賬的方式，做到點點過關，單元過關。

　　對每一單元的常用方法和主要題型等，要做到心中有數；結合錯題重做，盡可能從課本知識上找到出錯的原因，并解決問題；結合題型創新，從預防冷點突爆、實施題型改進出發回歸課本。

　　四、適當“讀題”

　　讀題的任務就是要理清解題思路，明確解題步驟，分析最佳解題切入點。

　　讀題強調解讀結合，邊“解”邊“讀”，以“解”為主。“解”的目的是為了加深印象；“讀”就是將已經熟練了的部分跳過去，單刀直入，解決最關鍵的環節，收到省時、高效的效果。