海南省高考綜合改革政策解讀 (3)

　　12.問：合格性考試報(bào)名方式與報(bào)名時(shí)間如何確定？

　　答：報(bào)名方式為網(wǎng)上報(bào)名。報(bào)名時(shí)間為：2018、2019年安排在當(dāng)年4月份和基礎(chǔ)會(huì)考同時(shí)報(bào)名;2020年以后安排與高考統(tǒng)一考試科目和等級(jí)性考試同時(shí)報(bào)名。

　　13.問：合格性考試各科考試時(shí)長(zhǎng)是多少？

　　答：政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)學(xué)科每門考60分鐘。信息技術(shù)和通用技術(shù)合卷考90分鐘。語文考120分鐘，數(shù)學(xué)、外語考90分鐘。

　　14.問：等級(jí)性考試的科目有哪些?考試范圍有哪些?成績(jī)?nèi)绾纬尸F(xiàn)？

　　答：等級(jí)性考試包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目。

　　等級(jí)性考試內(nèi)容為普通高中各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中的必修和選擇性必修內(nèi)容。

　　等級(jí)性考試成績(jī)以標(biāo)準(zhǔn)分呈現(xiàn)。等級(jí)性考試成績(jī)當(dāng)年有效。

　　15.問：等級(jí)性考試什么時(shí)間報(bào)名，什么時(shí)間考試?每科的考試時(shí)長(zhǎng)是多少？

　　答：等級(jí)性考試的報(bào)名采用網(wǎng)上報(bào)名的方式，與統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)統(tǒng)考科目同時(shí)報(bào)名，考試時(shí)間安排在高三下學(xué)期每年的6月9日--10日進(jìn)行，每天安排3個(gè)科目的考試。每科的考試時(shí)長(zhǎng)均為90分鐘。

　　16.問：什么人必須參加等級(jí)性考試，等級(jí)性考試成績(jī)有什么用？

　　答：報(bào)名參加統(tǒng)一高考的普通高中在校生、高中階段其他學(xué)校在校生和社會(huì)考生，均應(yīng)參加等級(jí)性考試，其考試成績(jī)將和統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目成績(jī)組成高考總成績(jī)，是高考錄取的重要依據(jù)。

　　17.問：考生等級(jí)性考試的選考科目最后選定是什么時(shí)間？選定后能更改嗎？我省等級(jí)性考試每科是否提供多次考試的機(jī)會(huì)？

　　答：考生根據(jù)自己的學(xué)科能力、學(xué)習(xí)興趣和高校招生專業(yè)對(duì)選考科目的要求，自主從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目中選擇3個(gè)科目參加等級(jí)性考試。選考科目由考生在高考報(bào)名時(shí)最后確定，高考報(bào)名結(jié)束后不可以更改。每位考生同一科目只能參加一次等級(jí)性考試。

　　18.問：學(xué)業(yè)水平考試制度把考試科目覆蓋到所有學(xué)科，會(huì)不會(huì)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)？

　　答：高考綜合改革的目標(biāo)是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，從政策頂層設(shè)計(jì)看，不會(huì)增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。一是新實(shí)施的學(xué)業(yè)水平考試，雖然涵蓋高中學(xué)習(xí)的14門科目，但這14門科目的學(xué)業(yè)水平考試是分散在普通高中三年來完成，學(xué)生可以根據(jù)教學(xué)安排以及自己的實(shí)際，在高一年級(jí)選擇不超過三門科目進(jìn)行考試，其他科目科選擇在高二、高三完成。這些考試均安排在學(xué)期末進(jìn)行，最大限度減少了考試次數(shù)，由于考試安排在平時(shí)施考，減輕了學(xué)生備考?jí)毫Α６�是學(xué)業(yè)水平考試中的合格考試成績(jī)以“合格、不合格”呈現(xiàn)，學(xué)生學(xué)業(yè)水平只要達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本要求即為合格，避免學(xué)生分分必較，唯分?jǐn)?shù)論，讓學(xué)生有更多的時(shí)間和精力發(fā)展自己的興趣、特長(zhǎng)。三是學(xué)業(yè)水平考試中的等級(jí)考有6門科目，學(xué)生根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)以及高校專業(yè)選科要求和自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，通過6選3確定等級(jí)性考試的3門科目，等級(jí)性考試成績(jī)列入高考總成績(jī)。由于等級(jí)性選考科目是學(xué)生自行選擇確定的，不限文理科，使學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)潛能和個(gè)性特點(diǎn)可以得到充分彰顯，更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

　　19.問：學(xué)業(yè)水平考試作為高校招生錄取依據(jù)之一以后，高中學(xué)校和學(xué)生如何適應(yīng)這一變化？

　　答：實(shí)行高考綜合改革后，給高中教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)帶來一些變化，主要是原來學(xué)生只能選擇文綜、理綜，多數(shù)學(xué)校按文科班和理科班教學(xué)，現(xiàn)在學(xué)生可以文理兼修、文理兼考，選擇權(quán)進(jìn)一步加大，學(xué)校按學(xué)生的選擇實(shí)行走班教學(xué)。這些變化，為真正實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)造了條件，但對(duì)教學(xué)實(shí)施和學(xué)生管理等提出了新的更高要求。

　　為適應(yīng)學(xué)業(yè)水平考試帶來的變化，各普通高中學(xué)校要全面推進(jìn)高中教學(xué)改革。一是調(diào)整教學(xué)組織方式。滿足學(xué)生選課的需要，合理編班，把走班教學(xué)落到實(shí)處。二是提高校長(zhǎng)和教師的教學(xué)管理能力。加強(qiáng)校長(zhǎng)和教師的培訓(xùn)、研修，改革人才培養(yǎng)模式，根據(jù)學(xué)生不同的選擇，組織實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)，真正做到因材施教。三是加強(qiáng)教學(xué)條件保障。在設(shè)施設(shè)備、師資配備等方面要積極創(chuàng)造條件，滿足新的教學(xué)需要。 學(xué)生要在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)興趣，發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)選擇，規(guī)劃人生。教育部要求建立高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，我省也編制了《海南省高中生涯規(guī)劃讀本》并在部分學(xué)校試用。各學(xué)校要把學(xué)生生涯規(guī)劃教育落到實(shí)處，提高教師對(duì)學(xué)生人生發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)能力。