崗位體驗 不虛此行——贛南醫(yī)學院2019年寒假學生崗位體驗簡敘
2019-03-27 21:03:20網絡資源
寒假，遇上春節(jié)，每當此時，青年學子們都是放慢心情，放下包袱，盡情地玩耍。但2019年的寒假，對于贛南醫(yī)學院的學生來說，卻別有一番風味。他們在完成“五個一”的實踐任務時，可以從“收集民間中藥方”中找到樂趣，從“拍攝一組特色照片” 中找到情趣，從“做家務勞動”中感悟閑趣，從“崗位體驗”中收獲快樂。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。僅靠書本理論知識的學習是遠遠不夠的，青年學生，尤其是醫(yī)學生必須更加注重實踐，將理論知識付諸實踐，才能做到學習與運用相統(tǒng)一、理論與實踐相結合。這也是該校基礎醫(yī)學院2015級臨床醫(yī)學專業(yè)本科（4）班湯雨夢同學經過寒假半個月的崗位體驗后的深切感悟。以前總覺得在課堂上學的知識夠多，操作起來肯定沒問題，沒想到進了CT室后，手腳卻“麻木”了，流程很不熟悉。她心情激動說，經過體驗，不僅掌握了操作技術，還了解了設備的結構與功能。
同樣，該校基礎醫(yī)學院2015級法醫(yī)學專業(yè)本科班的劉進源同學也有這種感受。經過幾年法醫(yī)專業(yè)理論學習，我基本了解法醫(yī)（尸體解剖、傷殘鑒定、DNA鑒定以及毒物檢測等等）這個神秘的職業(yè)。但實際工作中是一個怎樣的情形，還真不太清楚。劉進源難為情地說，經過9天的法醫(yī)助理崗位見習，我才熟練了法醫(yī)臨床鑒定流程和鑒定意見書的撰寫格式。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”書本理論知識學習畢竟有限，只有親身體驗了、實踐了，才能獲得真知，正所謂“實踐是檢驗真理的唯一標準”。該校基礎醫(yī)學院2015級臨床醫(yī)學專業(yè)本科（4）班肖怡輝深有感觸：在臨床操作中，我發(fā)現(xiàn)僅僅掌握書本上的知識是不夠的，臨床上會不斷出現(xiàn)新的問題，典型的病例也越來越多，這就需要我們不斷實踐和探索。
書到用時方恨少，事非經過不知難。在校期間的課堂知識學習只是一個開頭，在臨床實踐過程中，尤其是越往深里走,往實里走的時候，越發(fā)覺得對書本的知識學習太少，知識完全不夠用。該校基礎醫(yī)學院2015級臨床醫(yī)學專業(yè)本科11班高輝表示。
學得越深，練得真切。只有通過不斷實踐，才會發(fā)現(xiàn)知識缺在哪里，能力低在何處。原本以為護士這種工作很容易，稍微學點基本知識就行。可不曾想到，到了護理崗位上就手忙腳亂，這也不會，那也不懂。談及此，該校護理學院2017級護理學專業(yè)本科（3）班黎慧仍然有點心慌慌，感覺自己學的知識一下子就用沒了，很恐慌。這次真正明白了學永無止境，書到用時方恨少的道理，所以我們必須珍惜在校時光，抓緊學習。
該校基礎醫(yī)學院2015級臨床醫(yī)學專業(yè)本科（12）班雷宇宇在1月25日到30日在陜西省榆林市佳縣坑鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院進行為期6天的體驗，感覺自己的理論基礎不扎實，知識點掌握還不夠，相關的醫(yī)學知識有點局限，以后要多向書本要知識。
溝通是情感橋梁,交流是心靈紐帶。溝通是情感的橋梁,可以架起友誼的平臺；交流是心靈的紐帶，能夠拉近心靈的距離。這是很多同學在崗位體驗報告中共同的心聲：與病人溝通非常重要，與帶教老師交流必須加強。溝通，不僅僅是和病人的溝通，更重要的是與老師溝通。和病人溝通好了，才能更好的去了解病情；和老師溝通好了，老師才會更親近你，你才能信其道，這樣更有助于自己臨床知識的提升。
該校第一臨床醫(yī)學院2015級口腔醫(yī)學專業(yè)本科班余正榮表示，與患者溝通的能力和技巧必須具備。溝通好了,病人信任你，配合你；溝通不到位，病人總是懷疑你的能力，質疑你的技術。
善于溝通，才能得到病人的信賴；善于交流，才能從帶教老師哪里學到更多知識。該校人文社會科學學院2016醫(yī)事法學專業(yè)本科班朱協(xié)在體驗報告中這樣描述。
在于都縣人民醫(yī)院中醫(yī)科康復室的該校康復學院2018級運動康復專業(yè)本科班郭觀華，在寒假的崗位體驗日記中寫道：我因為學運動康復專業(yè)不久，到了這里（體驗崗位），遇到諸多專業(yè)問題，碰到許多實際困難，但經過與教帶老師的交流，我學到了課堂外的專業(yè)知識，掌握了一些中醫(yī)康復治療方法。更高興的是，了解了這個專業(yè)的就業(yè)前景。
的確，溝通，可以釋疑解惑，減少醫(yī)患糾紛；交流，可以拉近彼此距離，增進情感友誼。
崗位體驗是短暫的，但知識學習是永恒的。只有不斷地學習、實踐，再學習、再實踐，才能增長知識，成長成才。
寒假“五個一”社會實踐是實施仁愛教育的一次踐行活動，也是該校黨委書記李恭進在全校思想政治工作會上強調開展“五化（醫(yī)德教育具體化、課堂教學互動化、案例教學情景化、言語交流親情化、教學手段信息化）”教學改革的具體體現(xiàn)和內涵延伸。
據(jù)了解，此次寒假崗位體驗實踐活動，該校除在外的實習生、9000多名在校生覆蓋率達100%。其中99.45%的同學撰寫了崗位體驗報告，優(yōu)秀率達60%以上。
